Vad \u00e4r Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet?<\/strong><\/h2>\nKarlstads kommun \u00e4r f\u00f6rst i Sverige med ett Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet.<\/p>\n
Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet \u00e4r ett initiativ fr\u00e5n barn- och ungdomsf\u00f6rvaltningen som handlar om att inkludera elever i viktiga samh\u00e4llsfr\u00e5gor, i det h\u00e4r fallet klimat och milj\u00f6. Eleverna arbetade januari-mars 2023 med fr\u00e5gest\u00e4llningarna<\/p>\n
\n- Hur s\u00e4nker vi utsl\u00e4ppen i Karlstad kommun \u2013 utan att n\u00e5gon kommer i kl\u00e4m?<\/li>\n
- Hur kan Karlstad bli en mer milj\u00f6smart kommun?<\/li>\n<\/ul>\n
Eleverna skickade in 967 f\u00f6rslag som bearbetades av elever och 67 av dem beslutade eleverna l\u00e4mna \u00f6ver till kommunens styrande politiker.<\/p>\n
Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet handlar om att h\u00f6ja kunskapen om klimat och milj\u00f6fr\u00e5gor, att arbeta med demokrati, elevinflytande och skapa framtidshopp.<\/p>\n
12 april \u00e4r det dags f\u00f6r \u00e5tertr\u00e4ff d\u00e4r eleverna f\u00e5r lyssna till politiker som redog\u00f6r f\u00f6r vad som h\u00e4nt med f\u00f6rslagen.<\/p>\n
Varf\u00f6r g\u00f6r Karlstads kommun det h\u00e4r?<\/b><\/h2>\n
M\u00e5nga elever k\u00e4nner oro inf\u00f6r klimatkrisen och f\u00f6r milj\u00f6n och det h\u00e4r \u00e4r ett s\u00e4tt att \u00f6ka elevernas p\u00e5verkansm\u00f6jligheter i den h\u00e4r komplexa fr\u00e5gan. Vi vill genom ett aktivt elevinflytande i klimatfr\u00e5gor skapa ett Elevborgarr\u00e5d d\u00e4r v\u00e5ra elever ges m\u00f6jlighet att bli nyfikna, modiga karlstadsbor som k\u00e4nner hopp och handlingskraft inf\u00f6r framtiden. Det \u00e4r inte barnens enskilda ansvar att l\u00f6sa klimatkrisen<\/strong>. Men vi v\u00e4ljer att lyssna p\u00e5 och inkludera eleverna i milj\u00f6- och klimatfr\u00e5gan och tror att vi tillsammans kan hitta l\u00f6sningar som \u00e4r till gagn f\u00f6r s\u00e5 m\u00e5nga som m\u00f6jligt.<\/p>\nHar det gjorts tidigare?<\/strong><\/h2>\nKarlstads kommun \u00e4r f\u00f6rst ut i landet med ett Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet. Elevborgarr\u00e5det \u00e4r inspirerat av konceptet medborgarjury som anv\u00e4nds b\u00e5de i Frankrike och EU, just f\u00f6r att fler ska f\u00e5 komma till tals och fler erfarenheter och f\u00f6ruts\u00e4ttningar ska kunna v\u00e4gas in n\u00e4r beslut fattas. Det skapar m\u00f6jligheter till en r\u00e4ttvis klimatomst\u00e4llning.<\/p>\n
Vad \u00e4r m\u00e5let med projektet?<\/strong><\/h2>\nM\u00e5let var 50 skarpa f\u00f6rslag (resultatet var 67) fr\u00e5n v\u00e5ra elever p\u00e5 hur Karlstads kommun kan bli mer klimatsmart och milj\u00f6smart. M\u00e5let \u00e4r ocks\u00e5 att skapa framtidstro bland barn och unga i Karlstads kommun och ge dem m\u00f6jlighet att p\u00e5verka Karlstads kommun till en mer milj\u00f6- och klimatv\u00e4nlig framtid. Det handlar ocks\u00e5 om att inspirera och s\u00e4tta ett gott exempel f\u00f6r andra kommuner. Elevf\u00f6rslagen ger ett underlag f\u00f6r kommunen att fatta beslut som har en opinion bakom sig. Eleverna har ocks\u00e5 f\u00e5tt t\u00e4nka till om milj\u00f6 och klimatfr\u00e5gan, det har ett v\u00e4rde i sig att arbeta med det i olika \u00e4mnen i skolan.<\/p>\n
Vilka fr\u00e5gest\u00e4llningar har eleverna arbetat utifr\u00e5n?<\/strong><\/h2>\n\n- Hur s\u00e4nker vi utsl\u00e4ppen radikalt i Karlstad kommun \u2013 utan att n\u00e5gon kommer i kl\u00e4m?<\/li>\n
- Hur kan Karlstad bli en mer milj\u00f6smart kommun?<\/li>\n<\/ul>\n
Vad h\u00e4nder med f\u00f6rslagen?\u00a0<\/strong><\/h2>\n20 april 2023 deltog tv\u00e5 elevrepresentanter fr\u00e5n de kommunala mellan- och h\u00f6gstadieskolorna i en elevdemokratiworkshop d\u00e4r eleverna beslutade om 67 f\u00f6rslag som l\u00e4mnades \u00f6ver till kommunens politiker.<\/p>\n
F\u00f6rslagen l\u00e4mnades \u00f6ver till barn- och ungdomsn\u00e4mnden i maj 2023 som skickade f\u00f6rslagen till kommunstyrelsen. I oktober 2023 skickade kommunstyrelsen ut f\u00f6rslagen till ber\u00f6rda n\u00e4mnder och bolag, samt till Region V\u00e4rmlands kollektivtrafikn\u00e4mnd. N\u00e4mnder och bolag har hanterat elevf\u00f6rslagen liknande medborgarf\u00f6rslag och n\u00e4mnderna har svarat p\u00e5 elevf\u00f6rslagen. Samlade svar finns h\u00e4r Svar p\u00e5 elevf\u00f6rslagen<\/a>.<\/p>\nElever har ocks\u00e5 tr\u00e4ffat kommunstyrelsen och kommunstyrelsen avsatte 1 miljon kronor f\u00f6r genomf\u00f6rande av f\u00f6rslag 2024 \u00e5rs budget.<\/p>\n
Inom vilka omr\u00e5den har eleverna l\u00e4mnat in f\u00f6rslag?<\/strong><\/h2>\nH\u00e5llbara st\u00e4der, transporter, el och energi, mat och livsmedel, biologisk m\u00e5ngfald, avfall och \u00e5terbruk och h\u00e5llbar konsumtion.<\/p>\n
Vad tycker eleverna om politikernas svar p\u00e5 elevf\u00f6rslagen?<\/strong><\/h2>\nElevcitat fr\u00e5n workshopen p\u00e5 \u00e5tertr\u00e4ffen<\/strong><\/p>\n”Sk\u00f6nt att m\u00e5nga genomf\u00f6rs och att mycket redan g\u00f6rs. Trodde att det skulle vara mer som inte gick att genomf\u00f6ra \u00e4n vad som redovisades”.<\/p>\n
”Vi tycker att politikerna har lyssnat. Bra att de tog upp alla f\u00f6rslag och ber\u00e4ttade om varf\u00f6r f\u00f6rslagen inte genomf\u00f6rdes eller togs vidare. Det k\u00e4ndes j\u00e4tteviktigt”.<\/p>\n
”Innan k\u00e4nde vi att politikerna inte lyssnade. Detta arbete har gjort att vi k\u00e4nner att de lyssnade p\u00e5 oss mer \u00e4n tidigare. Vi l\u00e4rde oss mer om kommunala beslutsprocesser ocks\u00e5 vilket var roligt”.<\/p>\n
”Det var l\u00e4rorikt, kul att diskutera och l\u00e4rorikt hur kommunen hanterar f\u00f6rslagen och varf\u00f6r det blev som det blev”.<\/p>\n
”Eleverna upplever att de blivit lyssnade till och att politikerna tagit till sig och m\u00f6jliggjort m\u00e5nga id\u00e9er, de f\u00f6rst\u00e5r att politikerna beh\u00f6ver prioritera och \u00e4r glada \u00f6ver tanken om ett nytt Elevborgarr\u00e5d”.<\/p>\n
”Fantastiskt att flera f\u00f6rslag genomf\u00f6rdes”.<\/p>\n
”\u00c4ven om allting inte g\u00e5r att genomf\u00f6ra nu s\u00e5 \u00e4r det viktigt att ta med det f\u00f6r framtiden”.<\/p>\n
\u00c4r det inte ett svek mot eleverna att det tar s\u00e5n tid att genomf\u00f6ra f\u00f6rslagen?<\/strong><\/h2>\nStyrkan i Elevborgarr\u00e5det \u00e4r att elevf\u00f6rslagen hanteras i den kommunala organisationen, det handlar om att g\u00f6ra elevinflytande och elevdemokrati p\u00e5 riktigt. F\u00f6rslagen har d\u00e4rf\u00f6r tagits upp i kommunstyrelsen, ber\u00f6rda n\u00e4mnder och bolag p\u00e5 liknande s\u00e4tt som medborgarf\u00f6rslag. Den demokratiska processen tar tid. Flera av elevf\u00f6rslagen \u00e4r omfattande och kr\u00e4ver b\u00e5de investeringar och tid f\u00f6r genomf\u00f6rande, exempelvis att bygga fler och bredare cykelbanor och s\u00e4tta solpaneler p\u00e5 kommunens tak. Andra elevf\u00f6rslag har varit enklare att genomf\u00f6ra direkt s\u00e5 som matsvinnsutmaning mellan skolor, \u00f6kat \u00e5terbruk i sl\u00f6jden, vego- testdagar och satsningar p\u00e5 odling p\u00e5 f\u00f6rskolor. Elevborgarr\u00e5det \u00e4r ocks\u00e5 en demokrati\u00f6vning – alla goda id\u00e9er kan inte blir f\u00f6rverkligade, det kr\u00e4vs en prioritering d\u00e4r nytta och insats m\u00e5ste v\u00e4gas in.<\/p>\n
Flera av n\u00e4mndernas svar handlar ju om att f\u00f6rslagen redan genomf\u00f6rs, \u00e4r det n\u00e5gon id\u00e9 att lyssna p\u00e5 eleverna d\u00e5?\u00a0<\/strong><\/h2>\nDet st\u00e4mmer att flera av elevf\u00f6rslagen \u00e4r s\u00e5dant som genomf\u00f6rs, eller genomf\u00f6rs till viss del och nu tack vare Elevborgarr\u00e5det ska utvecklas och satsas p\u00e5 \u00e4nnu mer. Att elevf\u00f6rslagen ligger i linje med arbete som g\u00f6rs eller planeras att g\u00f6ras \u00e4r positivt. Att fler har t\u00e4nkt samma sak inneb\u00e4r ju inte att id\u00e9n \u00e4r d\u00e5lig – utan sannolikt precis tv\u00e4rtom – en riktigt god id\u00e9. Elevf\u00f6rslagen om milj\u00f6 och klimat ger dessutom kommunen en bekr\u00e4ftelse p\u00e5 att arbetet Karlstads kommun g\u00f6r har en f\u00f6rankring och efterfr\u00e5gas. Hittills \u00e4r 26 f\u00f6rslag beslutade att genomf\u00f6ras, 11 genomf\u00f6rs redan, 17 utreds vidare just nu och 7 av f\u00e5tt avslag.<\/p>\n
Vi ser ocks\u00e5 ett \u00f6kat behov av att b\u00e4ttre kommunicera till v\u00e5ra barn- och unga om det positiva som g\u00f6rs p\u00e5 milj\u00f6omr\u00e5det i Karlstad eftersom kunskapen om det visat sig ibland vara l\u00e5g. Ett initiativ efter elevf\u00f6rslagen \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r milj\u00f6n\u00e4mnden som i maj kommer att g\u00f6ra en klimatm\u00e5nad med fokus p\u00e5 kommunikation till kommunmedborgare.<\/p>\n
Hur jobbar ni med \u00e5terkoppling till eleverna?<\/strong><\/h2>\nVi samlar allt p\u00e5 siten Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet.<\/a><\/p>\nD\u00e4r finns svaren till eleverna fr\u00e5n n\u00e4mnderna, inspelade h\u00e4lsningar till eleverna med politiker. Vi har ocks\u00e5 i flera omg\u00e5ngar kommunicerat svaren p\u00e5 elevf\u00f6rslagen p\u00e5 skolornas TV-sk\u00e4rmar och affischer samt i kontinuerliga utskick till skolorna via rektorerna. Vi har ocks\u00e5 haft en utst\u00e4llning med elevf\u00f6rslagen p\u00e5 Bibliotekshuset samt en utst\u00e4llning i gallerian Rundg\u00e5ng (som f\u00f6r \u00f6vrigt svarade mot tre av elevf\u00f6rslagen).<\/p>\n
12 april 2024 hade vi en \u00e5tertr\u00e4ff med elever d\u00e4r elevrepresentanter f\u00e5r m\u00f6ta politiker och h\u00f6ra vad som h\u00e4nt med deras f\u00f6rslag.<\/p>\n
Hur har arbetet med Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet g\u00e5tt till?\u00a0<\/strong><\/h2>\nKunskapslyft om klimatet<\/h4>\n
I juni 2022 \u00e4gnades hela chefsdagen p\u00e5 barn- och ungdomsf\u00f6rvaltningen till klimat och milj\u00f6fr\u00e5gor. Cheferna gick en riskvandring kopplat till klimat och \u00f6versv\u00e4mningar, lyssnade p\u00e5 klimatpsykologerna och fick g\u00f6ra interaktiva scenarion om klimatanpassning. Det var startskottet f\u00f6r klimatlyftet.<\/p>\n
Under h\u00f6sten 2022 fick grundskolans rektorer ytterligare tv\u00e5 klimat- och milj\u00f6utbildningar, en framtidsspaning om den h\u00e5llbara framtiden och en om klimat och milj\u00f6problem. D\u00e4refter fick personalen p\u00e5 grundskolorna i november en digital klimat och milj\u00f6utbildning. D\u00e4refter har det tagits fram \u00e5ldersanpassade inspirationsblad till eleverna som handlar om milj\u00f6 och klimat. D\u00e4rut\u00f6ver har vi haft en digital f\u00f6rel\u00e4sning om att prata med barn om klimatet. Vi har skapat en webbsida med m\u00e4nger av inspirationsmaterial, fakta och kontaktuppgifter till sakkunniga inom milj\u00f6omr\u00e5det som eleverna har kunnat kontakta.<\/p>\n
Elevernas arbete<\/h4>\n
I januari startade elevernas arbete med att ta fram konkreta f\u00f6rslag p\u00e5 hur Karlstads kommun kan bli mer milj\u00f6 och klimatsmart. Till sin hj\u00e4lp hade de \u00e5ldersanpassade inspriationsblad, en inspirationsfilm och faktaunderlag samt m\u00f6jlighet att ta kontakt med sakkunniga inom olika omr\u00e5den.<\/p>\n
Hur har arbetet sett ut i klasserna?<\/strong><\/h2>\nDet har sett olika ut, vissa klasser har skickat samlade f\u00f6rslag, i andra fall var enskilda elever skickat f\u00f6rslag. Eleverna har arbetat med fr\u00e5gan i olika \u00e4mnen och inom olika teman. En viktig del i arbetet \u00e4r att eleverna har f\u00e5tt t\u00e4nka till om milj\u00f6 och klimatfr\u00e5gan, det har ett v\u00e4rde i sig och m\u00e5nga elever har l\u00e4mnat f\u00f6rslag p\u00e5 aktiviteter som faktiskt kan genomf\u00f6ras lokalt p\u00e5 skolan s\u00e5 som odling, minska matsvinnet och kl\u00e4dbytardagar. Sista dagen att skicka in f\u00f6rslag var 17 mars.<\/p>\n
Hur \u00e4r intresset f\u00f6r milj\u00f6fr\u00e5gor bland eleverna?<\/strong><\/h2>\nVi m\u00e4rker av ett stort intresse, engagemang och klokskap hos v\u00e5ra elever. I andra milj\u00f6projekt vi gjort tidigare kan vi se samma engagemang och vilja att g\u00f6ra n\u00e5got bra f\u00f6r milj\u00f6n och klimatet som vi ser nu. De f\u00f6rslag vi f\u00e5r in fr\u00e5n elever \u00e4r kloka, skarpa och visar p\u00e5 en h\u00f6g kunskap i \u00e4mnet, framf\u00f6rallt \u00e4r de uppfodrande, tydliga och kr\u00e4ver en f\u00f6r\u00e4ndring. Elever vi pratat med under projektets g\u00e5ng har understrukit hur viktigt de tycker att det \u00e4r att vi lyssnar p\u00e5 och inkluderar dom och att de tycker att det \u00e4r v\u00e4ldigt bra att detta \u00e4r n\u00e5got som sker p\u00e5 riktigt. Att f\u00f6rslagen kommer till styrande politiker i kommunen. De har ocks\u00e5 lyft fram att de hoppas att konceptet ska utvecklas och spridas i andra kommuner och andra l\u00e4nder ocks\u00e5.<\/p>\n
Blir inte barnen oroliga?<\/b><\/h2>\n
Allt arbete kring Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet sker p\u00e5 ett \u00e5ldersanpassat s\u00e4tt, med vuxnas n\u00e4rvaro och med en positiv framtidsvision i fokus. Barn och unga \u00e4r i allm\u00e4nhet redan medvetna om klimatkrisen och m\u00e5nga b\u00e4r ocks\u00e5 p\u00e5 en oro f\u00f6r vad den inneb\u00e4r, visar unders\u00f6kningar. Genom att visa p\u00e5 probleml\u00f6sning och l\u00e5ta barnen vara delaktiga i att skapa en vision av en h\u00e5llbar framtid i sin n\u00e4rmilj\u00f6 kan Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet tv\u00e4rtom hj\u00e4lpa barn att hantera sin oro. Under hela projektet finns ocks\u00e5 m\u00f6jlighet att st\u00e4lla fr\u00e5gor och prata om sina tankar kring klimatfr\u00e5gan.<\/span><\/p>\nHur pratar man med barn om klimatet?\u00a0<\/b><\/h2>\n
Generellt \u00e4r en bra tumregel att f\u00f6rst ta reda p\u00e5 hur mycket barnet redan vet, genom att st\u00e4lla \u00f6ppna fr\u00e5gor. D\u00e5 \u00e4r det l\u00e4ttare att reda ut eventuella missf\u00f6rst\u00e5nd, och ocks\u00e5 f\u00e5nga upp oro, funderingar och fr\u00e5gor. Det \u00e4r ocks\u00e5 viktigt att \u00e5ldersanpassa informationen. F\u00f6r sm\u00e5 barn rekommenderas att hellre prata natur och milj\u00f6, som exempelvis k\u00e4llsortering, nedskr\u00e4pning och biologisk m\u00e5ngfald. F\u00f6r lite \u00e4ldre barn kan vi prata om klimatfr\u00e5gan i termer av att planeten har f\u00e5tt \u201cfeber\u201d. Vi rekommenderar boken \u201cPrata med barn om klimatet\u201d av Frida Berry Eklund som ger handfasta tips kring detta. Via Solsidan kan du som pedagog i f\u00f6rskola och skola se den digitala f\u00f6rel\u00e4sningen om Att prata med barn om klimatet\u00a0 <\/a>med Frida Berry Eklund. F\u00f6rel\u00e4sningen \u00e4r 30 minuter l\u00e5ng och kan ses fram till 28 februari .<\/span><\/p>\nVem \u00e4r det som tagit initiativ till arbetet? <\/strong><\/h2>\nBarn- och ungdomsn\u00e4mnden har gett f\u00f6rvaltningen i uppdrag att samverka med lokala f\u00f6reningar f\u00f6r \u00f6kad h\u00e5llbarhet<\/em> och det h\u00e4r \u00e4r en del i det arbetet. N\u00e4mnden har ocks\u00e5 ett m\u00e5l Karlstads barn och unga ska genom kunskap och engagemang ges f\u00f6ruts\u00e4ttningar att bidra till en h\u00e5llbar omst\u00e4llning av klimat och milj\u00f6<\/em> och det m\u00e5let arbetar vi aktivt f\u00f6r. Utbildningschef och tf utbildningschef grundskola tillsammans med f\u00f6rvaltningens milj\u00f6strateg agerar styrgrupp i projektet.<\/p>\nHur ser tidsplanen ut?\u00a0<\/b><\/h2>\n
\u00c5r 2022<\/strong><\/p>\nJuni<\/strong>: Temadag klimat och milj\u00f6 f\u00f6r alla chefer p\u00e5 barn- och ungdomsf\u00f6rvaltningen, riskvandring kopplat till klimatrisker, klimatpsykologerna och risklab p\u00e5 KAU.<\/p>\nSeptember<\/strong>: Klimatutbildning med tema framtid f\u00f6r alla rektorer i grundskolan.<\/p>\nNovember<\/strong>: Klimatutbildning rektorer och personal i grundskolan.<\/p>\n\u00c5r 2023<\/strong><\/p>\nJanuari<\/strong>: Digital f\u00f6rel\u00e4sning att prata med barn om klimatet.<\/em><\/p>\nJanuari-mars:<\/b>\u00a0 <\/span>Alla kommunala grundskolor jobbar p\u00e5 olika s\u00e4tt med klimat, milj\u00f6, omst\u00e4llning, pratar om utmaningar, f\u00f6ruts\u00e4ttningar och sp\u00e5nar l\u00f6sningar. Under denna period handlar det om att ge barn och unga goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r att kunna komma med skarpa f\u00f6rslag. H\u00e4r finns inspirationsblad<\/a> och inspirationsmaterial<\/a>.\u00a0<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>17 mars:<\/b>\u00a0 Sista dagen f\u00f6r inl\u00e4mning av f\u00f6rslag (digitalt) via den h\u00e4r sidan.<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n17 mars \u00e4r ocks\u00e5 sista dagen att anm\u00e4la tv\u00e5 elever per skola fr\u00e5n \u00e5k 4-9 till Elevdemokratiworkshop. Anm\u00e4lan Elevdemokratiworkshop.\u00a0<\/a><\/p>\n20 april: <\/b>Elevdemokratiworkshop d\u00e4r tv\u00e5 representanter fr\u00e5n varje kommunal grundskola (\u00e5k 4-9) deltar f\u00f6r att finslipa alla id\u00e9er. Elevdemokratiworkshopen avslutas med att eleverna pitchar sina f\u00f6rslag till bland annat barn- och ungdomsn\u00e4mndens ordf\u00f6rande.\u00a0<\/span><\/p>\n20 april:<\/strong> Presstr\u00e4ff p\u00e5 elevdemokratiworkshopen klockan 09.45.<\/p>\n26 april<\/strong>: Elevrepresentanter l\u00e4mnar \u00f6ver f\u00f6rslagen i Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet till kommunstyrelsens ordf\u00f6rande p\u00e5 V\u00e4rmlands milj\u00f6- och klimatdag p\u00e5 KCCC.<\/p>\n16 maj:<\/strong> Elevrepresentanter tr\u00e4ffade kommunstyrelsen och ber\u00e4ttade om f\u00f6rslagen och vikten av elevinvolvering i klimatfr\u00e5gan.<\/p>\n17 maj<\/strong>: Elevrepresentanter tr\u00e4ffade barn- och ungdomsn\u00e4mnden och l\u00e4mnade \u00f6ver alla f\u00f6rslagen att f\u00f6rdela till ber\u00f6rda n\u00e4mnder, bolag och kommunstyrelsen.<\/p>\n23 maj:<\/strong> Utst\u00e4llning av alla elevf\u00f6rslag i Bibliotekshuset i Karlstad.<\/p>\n\u00c5r 2024\u00a0<\/strong><\/p>\nBeslut i n\u00e4mnder och bolag<\/p>\n
12 april<\/strong> \u00e5tertr\u00e4ff med politiker och elever<\/p>\nFinns det inspiration till oss som kommun?\u00a0<\/b><\/h2>\n
Emma Sundh och Maria Soxbo som genomf\u00f6rt delar av Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet p\u00e5 uppdrag av och\u00a0 i samarbete med Karlstads kommun har gjort ett avsnitt i plan B – podden som finns h\u00e4r, eller d\u00e4r poddar finns.\u00a0 Bonusavsnitt, Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet Plan B- podden.\u00a0<\/a><\/p>\nH\u00e4r finns en 11 minuter film fr\u00e5n SKR om Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet<\/p>\n
Eleverna skickade in 967 f\u00f6rslag som bearbetades av elever och 67 av dem beslutade eleverna l\u00e4mna \u00f6ver till kommunens styrande politiker.<\/p>\n
Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet handlar om att h\u00f6ja kunskapen om klimat och milj\u00f6fr\u00e5gor, att arbeta med demokrati, elevinflytande och skapa framtidshopp.<\/p>\n
12 april \u00e4r det dags f\u00f6r \u00e5tertr\u00e4ff d\u00e4r eleverna f\u00e5r lyssna till politiker som redog\u00f6r f\u00f6r vad som h\u00e4nt med f\u00f6rslagen.<\/p>\n
Varf\u00f6r g\u00f6r Karlstads kommun det h\u00e4r?<\/b><\/h2>\n
M\u00e5nga elever k\u00e4nner oro inf\u00f6r klimatkrisen och f\u00f6r milj\u00f6n och det h\u00e4r \u00e4r ett s\u00e4tt att \u00f6ka elevernas p\u00e5verkansm\u00f6jligheter i den h\u00e4r komplexa fr\u00e5gan. Vi vill genom ett aktivt elevinflytande i klimatfr\u00e5gor skapa ett Elevborgarr\u00e5d d\u00e4r v\u00e5ra elever ges m\u00f6jlighet att bli nyfikna, modiga karlstadsbor som k\u00e4nner hopp och handlingskraft inf\u00f6r framtiden. Det \u00e4r inte barnens enskilda ansvar att l\u00f6sa klimatkrisen<\/strong>. Men vi v\u00e4ljer att lyssna p\u00e5 och inkludera eleverna i milj\u00f6- och klimatfr\u00e5gan och tror att vi tillsammans kan hitta l\u00f6sningar som \u00e4r till gagn f\u00f6r s\u00e5 m\u00e5nga som m\u00f6jligt.<\/p>\n Karlstads kommun \u00e4r f\u00f6rst ut i landet med ett Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet. Elevborgarr\u00e5det \u00e4r inspirerat av konceptet medborgarjury som anv\u00e4nds b\u00e5de i Frankrike och EU, just f\u00f6r att fler ska f\u00e5 komma till tals och fler erfarenheter och f\u00f6ruts\u00e4ttningar ska kunna v\u00e4gas in n\u00e4r beslut fattas. Det skapar m\u00f6jligheter till en r\u00e4ttvis klimatomst\u00e4llning.<\/p>\n M\u00e5let var 50 skarpa f\u00f6rslag (resultatet var 67) fr\u00e5n v\u00e5ra elever p\u00e5 hur Karlstads kommun kan bli mer klimatsmart och milj\u00f6smart. M\u00e5let \u00e4r ocks\u00e5 att skapa framtidstro bland barn och unga i Karlstads kommun och ge dem m\u00f6jlighet att p\u00e5verka Karlstads kommun till en mer milj\u00f6- och klimatv\u00e4nlig framtid. Det handlar ocks\u00e5 om att inspirera och s\u00e4tta ett gott exempel f\u00f6r andra kommuner. Elevf\u00f6rslagen ger ett underlag f\u00f6r kommunen att fatta beslut som har en opinion bakom sig. Eleverna har ocks\u00e5 f\u00e5tt t\u00e4nka till om milj\u00f6 och klimatfr\u00e5gan, det har ett v\u00e4rde i sig att arbeta med det i olika \u00e4mnen i skolan.<\/p>\n 20 april 2023 deltog tv\u00e5 elevrepresentanter fr\u00e5n de kommunala mellan- och h\u00f6gstadieskolorna i en elevdemokratiworkshop d\u00e4r eleverna beslutade om 67 f\u00f6rslag som l\u00e4mnades \u00f6ver till kommunens politiker.<\/p>\n F\u00f6rslagen l\u00e4mnades \u00f6ver till barn- och ungdomsn\u00e4mnden i maj 2023 som skickade f\u00f6rslagen till kommunstyrelsen. I oktober 2023 skickade kommunstyrelsen ut f\u00f6rslagen till ber\u00f6rda n\u00e4mnder och bolag, samt till Region V\u00e4rmlands kollektivtrafikn\u00e4mnd. N\u00e4mnder och bolag har hanterat elevf\u00f6rslagen liknande medborgarf\u00f6rslag och n\u00e4mnderna har svarat p\u00e5 elevf\u00f6rslagen. Samlade svar finns h\u00e4r Svar p\u00e5 elevf\u00f6rslagen<\/a>.<\/p>\n Elever har ocks\u00e5 tr\u00e4ffat kommunstyrelsen och kommunstyrelsen avsatte 1 miljon kronor f\u00f6r genomf\u00f6rande av f\u00f6rslag 2024 \u00e5rs budget.<\/p>\n H\u00e5llbara st\u00e4der, transporter, el och energi, mat och livsmedel, biologisk m\u00e5ngfald, avfall och \u00e5terbruk och h\u00e5llbar konsumtion.<\/p>\n Elevcitat fr\u00e5n workshopen p\u00e5 \u00e5tertr\u00e4ffen<\/strong><\/p>\n ”Sk\u00f6nt att m\u00e5nga genomf\u00f6rs och att mycket redan g\u00f6rs. Trodde att det skulle vara mer som inte gick att genomf\u00f6ra \u00e4n vad som redovisades”.<\/p>\n ”Vi tycker att politikerna har lyssnat. Bra att de tog upp alla f\u00f6rslag och ber\u00e4ttade om varf\u00f6r f\u00f6rslagen inte genomf\u00f6rdes eller togs vidare. Det k\u00e4ndes j\u00e4tteviktigt”.<\/p>\n ”Innan k\u00e4nde vi att politikerna inte lyssnade. Detta arbete har gjort att vi k\u00e4nner att de lyssnade p\u00e5 oss mer \u00e4n tidigare. Vi l\u00e4rde oss mer om kommunala beslutsprocesser ocks\u00e5 vilket var roligt”.<\/p>\n ”Det var l\u00e4rorikt, kul att diskutera och l\u00e4rorikt hur kommunen hanterar f\u00f6rslagen och varf\u00f6r det blev som det blev”.<\/p>\n ”Eleverna upplever att de blivit lyssnade till och att politikerna tagit till sig och m\u00f6jliggjort m\u00e5nga id\u00e9er, de f\u00f6rst\u00e5r att politikerna beh\u00f6ver prioritera och \u00e4r glada \u00f6ver tanken om ett nytt Elevborgarr\u00e5d”.<\/p>\n ”Fantastiskt att flera f\u00f6rslag genomf\u00f6rdes”.<\/p>\n ”\u00c4ven om allting inte g\u00e5r att genomf\u00f6ra nu s\u00e5 \u00e4r det viktigt att ta med det f\u00f6r framtiden”.<\/p>\n Styrkan i Elevborgarr\u00e5det \u00e4r att elevf\u00f6rslagen hanteras i den kommunala organisationen, det handlar om att g\u00f6ra elevinflytande och elevdemokrati p\u00e5 riktigt. F\u00f6rslagen har d\u00e4rf\u00f6r tagits upp i kommunstyrelsen, ber\u00f6rda n\u00e4mnder och bolag p\u00e5 liknande s\u00e4tt som medborgarf\u00f6rslag. Den demokratiska processen tar tid. Flera av elevf\u00f6rslagen \u00e4r omfattande och kr\u00e4ver b\u00e5de investeringar och tid f\u00f6r genomf\u00f6rande, exempelvis att bygga fler och bredare cykelbanor och s\u00e4tta solpaneler p\u00e5 kommunens tak. Andra elevf\u00f6rslag har varit enklare att genomf\u00f6ra direkt s\u00e5 som matsvinnsutmaning mellan skolor, \u00f6kat \u00e5terbruk i sl\u00f6jden, vego- testdagar och satsningar p\u00e5 odling p\u00e5 f\u00f6rskolor. Elevborgarr\u00e5det \u00e4r ocks\u00e5 en demokrati\u00f6vning – alla goda id\u00e9er kan inte blir f\u00f6rverkligade, det kr\u00e4vs en prioritering d\u00e4r nytta och insats m\u00e5ste v\u00e4gas in.<\/p>\n Det st\u00e4mmer att flera av elevf\u00f6rslagen \u00e4r s\u00e5dant som genomf\u00f6rs, eller genomf\u00f6rs till viss del och nu tack vare Elevborgarr\u00e5det ska utvecklas och satsas p\u00e5 \u00e4nnu mer. Att elevf\u00f6rslagen ligger i linje med arbete som g\u00f6rs eller planeras att g\u00f6ras \u00e4r positivt. Att fler har t\u00e4nkt samma sak inneb\u00e4r ju inte att id\u00e9n \u00e4r d\u00e5lig – utan sannolikt precis tv\u00e4rtom – en riktigt god id\u00e9. Elevf\u00f6rslagen om milj\u00f6 och klimat ger dessutom kommunen en bekr\u00e4ftelse p\u00e5 att arbetet Karlstads kommun g\u00f6r har en f\u00f6rankring och efterfr\u00e5gas. Hittills \u00e4r 26 f\u00f6rslag beslutade att genomf\u00f6ras, 11 genomf\u00f6rs redan, 17 utreds vidare just nu och 7 av f\u00e5tt avslag.<\/p>\n Vi ser ocks\u00e5 ett \u00f6kat behov av att b\u00e4ttre kommunicera till v\u00e5ra barn- och unga om det positiva som g\u00f6rs p\u00e5 milj\u00f6omr\u00e5det i Karlstad eftersom kunskapen om det visat sig ibland vara l\u00e5g. Ett initiativ efter elevf\u00f6rslagen \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r milj\u00f6n\u00e4mnden som i maj kommer att g\u00f6ra en klimatm\u00e5nad med fokus p\u00e5 kommunikation till kommunmedborgare.<\/p>\n Vi samlar allt p\u00e5 siten Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet.<\/a><\/p>\n D\u00e4r finns svaren till eleverna fr\u00e5n n\u00e4mnderna, inspelade h\u00e4lsningar till eleverna med politiker. Vi har ocks\u00e5 i flera omg\u00e5ngar kommunicerat svaren p\u00e5 elevf\u00f6rslagen p\u00e5 skolornas TV-sk\u00e4rmar och affischer samt i kontinuerliga utskick till skolorna via rektorerna. Vi har ocks\u00e5 haft en utst\u00e4llning med elevf\u00f6rslagen p\u00e5 Bibliotekshuset samt en utst\u00e4llning i gallerian Rundg\u00e5ng (som f\u00f6r \u00f6vrigt svarade mot tre av elevf\u00f6rslagen).<\/p>\n 12 april 2024 hade vi en \u00e5tertr\u00e4ff med elever d\u00e4r elevrepresentanter f\u00e5r m\u00f6ta politiker och h\u00f6ra vad som h\u00e4nt med deras f\u00f6rslag.<\/p>\n I juni 2022 \u00e4gnades hela chefsdagen p\u00e5 barn- och ungdomsf\u00f6rvaltningen till klimat och milj\u00f6fr\u00e5gor. Cheferna gick en riskvandring kopplat till klimat och \u00f6versv\u00e4mningar, lyssnade p\u00e5 klimatpsykologerna och fick g\u00f6ra interaktiva scenarion om klimatanpassning. Det var startskottet f\u00f6r klimatlyftet.<\/p>\n Under h\u00f6sten 2022 fick grundskolans rektorer ytterligare tv\u00e5 klimat- och milj\u00f6utbildningar, en framtidsspaning om den h\u00e5llbara framtiden och en om klimat och milj\u00f6problem. D\u00e4refter fick personalen p\u00e5 grundskolorna i november en digital klimat och milj\u00f6utbildning. D\u00e4refter har det tagits fram \u00e5ldersanpassade inspirationsblad till eleverna som handlar om milj\u00f6 och klimat. D\u00e4rut\u00f6ver har vi haft en digital f\u00f6rel\u00e4sning om att prata med barn om klimatet. Vi har skapat en webbsida med m\u00e4nger av inspirationsmaterial, fakta och kontaktuppgifter till sakkunniga inom milj\u00f6omr\u00e5det som eleverna har kunnat kontakta.<\/p>\n I januari startade elevernas arbete med att ta fram konkreta f\u00f6rslag p\u00e5 hur Karlstads kommun kan bli mer milj\u00f6 och klimatsmart. Till sin hj\u00e4lp hade de \u00e5ldersanpassade inspriationsblad, en inspirationsfilm och faktaunderlag samt m\u00f6jlighet att ta kontakt med sakkunniga inom olika omr\u00e5den.<\/p>\n Det har sett olika ut, vissa klasser har skickat samlade f\u00f6rslag, i andra fall var enskilda elever skickat f\u00f6rslag. Eleverna har arbetat med fr\u00e5gan i olika \u00e4mnen och inom olika teman. En viktig del i arbetet \u00e4r att eleverna har f\u00e5tt t\u00e4nka till om milj\u00f6 och klimatfr\u00e5gan, det har ett v\u00e4rde i sig och m\u00e5nga elever har l\u00e4mnat f\u00f6rslag p\u00e5 aktiviteter som faktiskt kan genomf\u00f6ras lokalt p\u00e5 skolan s\u00e5 som odling, minska matsvinnet och kl\u00e4dbytardagar. Sista dagen att skicka in f\u00f6rslag var 17 mars.<\/p>\n Vi m\u00e4rker av ett stort intresse, engagemang och klokskap hos v\u00e5ra elever. I andra milj\u00f6projekt vi gjort tidigare kan vi se samma engagemang och vilja att g\u00f6ra n\u00e5got bra f\u00f6r milj\u00f6n och klimatet som vi ser nu. De f\u00f6rslag vi f\u00e5r in fr\u00e5n elever \u00e4r kloka, skarpa och visar p\u00e5 en h\u00f6g kunskap i \u00e4mnet, framf\u00f6rallt \u00e4r de uppfodrande, tydliga och kr\u00e4ver en f\u00f6r\u00e4ndring. Elever vi pratat med under projektets g\u00e5ng har understrukit hur viktigt de tycker att det \u00e4r att vi lyssnar p\u00e5 och inkluderar dom och att de tycker att det \u00e4r v\u00e4ldigt bra att detta \u00e4r n\u00e5got som sker p\u00e5 riktigt. Att f\u00f6rslagen kommer till styrande politiker i kommunen. De har ocks\u00e5 lyft fram att de hoppas att konceptet ska utvecklas och spridas i andra kommuner och andra l\u00e4nder ocks\u00e5.<\/p>\n Allt arbete kring Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet sker p\u00e5 ett \u00e5ldersanpassat s\u00e4tt, med vuxnas n\u00e4rvaro och med en positiv framtidsvision i fokus. Barn och unga \u00e4r i allm\u00e4nhet redan medvetna om klimatkrisen och m\u00e5nga b\u00e4r ocks\u00e5 p\u00e5 en oro f\u00f6r vad den inneb\u00e4r, visar unders\u00f6kningar. Genom att visa p\u00e5 probleml\u00f6sning och l\u00e5ta barnen vara delaktiga i att skapa en vision av en h\u00e5llbar framtid i sin n\u00e4rmilj\u00f6 kan Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet tv\u00e4rtom hj\u00e4lpa barn att hantera sin oro. Under hela projektet finns ocks\u00e5 m\u00f6jlighet att st\u00e4lla fr\u00e5gor och prata om sina tankar kring klimatfr\u00e5gan.<\/span><\/p>\n Generellt \u00e4r en bra tumregel att f\u00f6rst ta reda p\u00e5 hur mycket barnet redan vet, genom att st\u00e4lla \u00f6ppna fr\u00e5gor. D\u00e5 \u00e4r det l\u00e4ttare att reda ut eventuella missf\u00f6rst\u00e5nd, och ocks\u00e5 f\u00e5nga upp oro, funderingar och fr\u00e5gor. Det \u00e4r ocks\u00e5 viktigt att \u00e5ldersanpassa informationen. F\u00f6r sm\u00e5 barn rekommenderas att hellre prata natur och milj\u00f6, som exempelvis k\u00e4llsortering, nedskr\u00e4pning och biologisk m\u00e5ngfald. F\u00f6r lite \u00e4ldre barn kan vi prata om klimatfr\u00e5gan i termer av att planeten har f\u00e5tt \u201cfeber\u201d. Vi rekommenderar boken \u201cPrata med barn om klimatet\u201d av Frida Berry Eklund som ger handfasta tips kring detta. Via Solsidan kan du som pedagog i f\u00f6rskola och skola se den digitala f\u00f6rel\u00e4sningen om Att prata med barn om klimatet\u00a0 <\/a>med Frida Berry Eklund. F\u00f6rel\u00e4sningen \u00e4r 30 minuter l\u00e5ng och kan ses fram till 28 februari .<\/span><\/p>\n Barn- och ungdomsn\u00e4mnden har gett f\u00f6rvaltningen i uppdrag att samverka med lokala f\u00f6reningar f\u00f6r \u00f6kad h\u00e5llbarhet<\/em> och det h\u00e4r \u00e4r en del i det arbetet. N\u00e4mnden har ocks\u00e5 ett m\u00e5l Karlstads barn och unga ska genom kunskap och engagemang ges f\u00f6ruts\u00e4ttningar att bidra till en h\u00e5llbar omst\u00e4llning av klimat och milj\u00f6<\/em> och det m\u00e5let arbetar vi aktivt f\u00f6r. Utbildningschef och tf utbildningschef grundskola tillsammans med f\u00f6rvaltningens milj\u00f6strateg agerar styrgrupp i projektet.<\/p>\n \u00c5r 2022<\/strong><\/p>\n Juni<\/strong>: Temadag klimat och milj\u00f6 f\u00f6r alla chefer p\u00e5 barn- och ungdomsf\u00f6rvaltningen, riskvandring kopplat till klimatrisker, klimatpsykologerna och risklab p\u00e5 KAU.<\/p>\n September<\/strong>: Klimatutbildning med tema framtid f\u00f6r alla rektorer i grundskolan.<\/p>\n November<\/strong>: Klimatutbildning rektorer och personal i grundskolan.<\/p>\n \u00c5r 2023<\/strong><\/p>\n Januari<\/strong>: Digital f\u00f6rel\u00e4sning att prata med barn om klimatet.<\/em><\/p>\n Januari-mars:<\/b>\u00a0 <\/span>Alla kommunala grundskolor jobbar p\u00e5 olika s\u00e4tt med klimat, milj\u00f6, omst\u00e4llning, pratar om utmaningar, f\u00f6ruts\u00e4ttningar och sp\u00e5nar l\u00f6sningar. Under denna period handlar det om att ge barn och unga goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r att kunna komma med skarpa f\u00f6rslag. H\u00e4r finns inspirationsblad<\/a> och inspirationsmaterial<\/a>.\u00a0<\/span> 17 mars \u00e4r ocks\u00e5 sista dagen att anm\u00e4la tv\u00e5 elever per skola fr\u00e5n \u00e5k 4-9 till Elevdemokratiworkshop. Anm\u00e4lan Elevdemokratiworkshop.\u00a0<\/a><\/p>\n 20 april: <\/b>Elevdemokratiworkshop d\u00e4r tv\u00e5 representanter fr\u00e5n varje kommunal grundskola (\u00e5k 4-9) deltar f\u00f6r att finslipa alla id\u00e9er. Elevdemokratiworkshopen avslutas med att eleverna pitchar sina f\u00f6rslag till bland annat barn- och ungdomsn\u00e4mndens ordf\u00f6rande.\u00a0<\/span><\/p>\n 20 april:<\/strong> Presstr\u00e4ff p\u00e5 elevdemokratiworkshopen klockan 09.45.<\/p>\n 26 april<\/strong>: Elevrepresentanter l\u00e4mnar \u00f6ver f\u00f6rslagen i Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet till kommunstyrelsens ordf\u00f6rande p\u00e5 V\u00e4rmlands milj\u00f6- och klimatdag p\u00e5 KCCC.<\/p>\n 16 maj:<\/strong> Elevrepresentanter tr\u00e4ffade kommunstyrelsen och ber\u00e4ttade om f\u00f6rslagen och vikten av elevinvolvering i klimatfr\u00e5gan.<\/p>\n 17 maj<\/strong>: Elevrepresentanter tr\u00e4ffade barn- och ungdomsn\u00e4mnden och l\u00e4mnade \u00f6ver alla f\u00f6rslagen att f\u00f6rdela till ber\u00f6rda n\u00e4mnder, bolag och kommunstyrelsen.<\/p>\n 23 maj:<\/strong> Utst\u00e4llning av alla elevf\u00f6rslag i Bibliotekshuset i Karlstad.<\/p>\n \u00c5r 2024\u00a0<\/strong><\/p>\n Beslut i n\u00e4mnder och bolag<\/p>\n 12 april<\/strong> \u00e5tertr\u00e4ff med politiker och elever<\/p>\n Emma Sundh och Maria Soxbo som genomf\u00f6rt delar av Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet p\u00e5 uppdrag av och\u00a0 i samarbete med Karlstads kommun har gjort ett avsnitt i plan B – podden som finns h\u00e4r, eller d\u00e4r poddar finns.\u00a0 Bonusavsnitt, Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet Plan B- podden.\u00a0<\/a><\/p>\n H\u00e4r finns en 11 minuter film fr\u00e5n SKR om Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet<\/p>\nHar det gjorts tidigare?<\/strong><\/h2>\n
Vad \u00e4r m\u00e5let med projektet?<\/strong><\/h2>\n
Vilka fr\u00e5gest\u00e4llningar har eleverna arbetat utifr\u00e5n?<\/strong><\/h2>\n
\n
Vad h\u00e4nder med f\u00f6rslagen?\u00a0<\/strong><\/h2>\n
Inom vilka omr\u00e5den har eleverna l\u00e4mnat in f\u00f6rslag?<\/strong><\/h2>\n
Vad tycker eleverna om politikernas svar p\u00e5 elevf\u00f6rslagen?<\/strong><\/h2>\n
\u00c4r det inte ett svek mot eleverna att det tar s\u00e5n tid att genomf\u00f6ra f\u00f6rslagen?<\/strong><\/h2>\n
Flera av n\u00e4mndernas svar handlar ju om att f\u00f6rslagen redan genomf\u00f6rs, \u00e4r det n\u00e5gon id\u00e9 att lyssna p\u00e5 eleverna d\u00e5?\u00a0<\/strong><\/h2>\n
Hur jobbar ni med \u00e5terkoppling till eleverna?<\/strong><\/h2>\n
Hur har arbetet med Elevborgarr\u00e5d f\u00f6r klimatet g\u00e5tt till?\u00a0<\/strong><\/h2>\n
Kunskapslyft om klimatet<\/h4>\n
Elevernas arbete<\/h4>\n
Hur har arbetet sett ut i klasserna?<\/strong><\/h2>\n
Hur \u00e4r intresset f\u00f6r milj\u00f6fr\u00e5gor bland eleverna?<\/strong><\/h2>\n
Blir inte barnen oroliga?<\/b><\/h2>\n
Hur pratar man med barn om klimatet?\u00a0<\/b><\/h2>\n
Vem \u00e4r det som tagit initiativ till arbetet? <\/strong><\/h2>\n
Hur ser tidsplanen ut?\u00a0<\/b><\/h2>\n
\n<\/span>
\n<\/span>17 mars:<\/b>\u00a0 Sista dagen f\u00f6r inl\u00e4mning av f\u00f6rslag (digitalt) via den h\u00e4r sidan.<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\nFinns det inspiration till oss som kommun?\u00a0<\/b><\/h2>\n
![\"\"](\"http:\/\/skola.karlstad.se\/elevborgarrad\/wp-content\/uploads\/sites\/1517\/2024\/03\/Elevborgarrad-for-klimatet-SKR-300x208.jpg\")
<\/a><\/p>\n