{"id":13657,"date":"2022-11-04T13:31:09","date_gmt":"2022-11-04T12:31:09","guid":{"rendered":"https:\/\/skola.karlstad.se\/testsprakstodjare\/?page_id=13657"},"modified":"2023-06-08T15:05:50","modified_gmt":"2023-06-08T13:05:50","slug":"for-larare","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/for-larare\/","title":{"rendered":"F\u00f6r l\u00e4rare"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-13657\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-13657-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-13657-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-13657-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div class=\"panel-widget-style panel-widget-style-for-13657-0-0-0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<h1><span style=\"font-family: 'arial black', sans-serif;font-size: 18pt\">En elev p\u00e5 studiev\u00e4g 1<\/span><\/h1>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">L\u00e4s om <a href=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Zara-En-elev-pa-studievag-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Zara - En elev p\u00e5 studiev\u00e4g 1<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14192\" src=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-02-06-142739.png\" alt=\"Sfi-elever skriver och l\u00e4ser.\" width=\"442\" height=\"298\" srcset=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-02-06-142739.png 1278w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-02-06-142739-420x284.png 420w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-02-06-142739-768x519.png 768w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-02-06-142739-272x182.png 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 442px) 100vw, 442px\" \/><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span style=\"font-family: 'arial black', sans-serif;font-size: 18pt\">Handledningskurs f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djare - varf\u00f6r?<\/span><\/h1>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14138\" src=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-214025.png\" alt=\"Sfi-l\u00e4rare och spr\u00e5kst\u00f6djare samtalar.\" width=\"673\" height=\"348\" srcset=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-214025.png 1024w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-214025-420x217.png 420w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-214025-768x398.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 673px) 100vw, 673px\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">F\u00f6r att vi ska f\u00e5 en samsyn kring arbetet med eleverna och f\u00f6r att introduceras i verksamheten p\u00e5 ett bra s\u00e4tt beh\u00f6ver spr\u00e5kst\u00f6djarna handledning och utbildning. De beh\u00f6ver f\u00e5 f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r vad det inneb\u00e4r f\u00f6r eleven att l\u00e4ra sig att l\u00e4sa f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen och dessutom p\u00e5 ett spr\u00e5k hen \u00e4nnu inte beh\u00e4rskar. De spr\u00e5kst\u00f6djare som \u00e4r anst\u00e4llda hos oss f\u00e5r d\u00e4rf\u00f6r g\u00e5 en handledningskurs.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">I kursen ing\u00e5r f\u00f6ljande delar:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">k\u00e4nnedom om vad det inneb\u00e4r att vara elev p\u00e5\u00a0studiev\u00e4g 1 samt l\u00e4mplig metodik,<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">k\u00e4nnedom om hur ett transspr\u00e5kande klassrum\u200b kan realiseras med spr\u00e5kst\u00f6djarens hj\u00e4lp,<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">k\u00e4nnedom om Skolverkets kartl\u00e4ggningsmaterial f\u00f6r vuxna nyanl\u00e4nda,<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">l\u00e4s- och skrivinl\u00e4rning\u200b p\u00e5 m\u00e5lspr\u00e5ket f\u00f6r vuxna nyb\u00f6rjarl\u00e4sare,<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">studieteknik\u200b f\u00f6r vuxna nyb\u00f6rjarl\u00e4sare samt<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">k\u00e4nnedom om l\u00e4mpliga digitala verktyg f\u00f6r vuxna nyb\u00f6rjarl\u00e4sare.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Att arbeta som spr\u00e5kst\u00f6djare inneb\u00e4r k\u00e4nnedom och f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r flera olika delar. <\/span><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Spr\u00e5kst\u00f6djaren m\u00e5ste f\u00f6rst\u00e5 vad eleven beh\u00f6ver utveckla samt varf\u00f6r hen beh\u00f6ver utveckla just detta. Med hj\u00e4lp av det gemensamma spr\u00e5ket ska spr\u00e5kst\u00f6djaren sedan f\u00f6rmedla det till eleven. SFI-l\u00e4raren och spr\u00e5kst\u00f6djaren beh\u00f6ver tillsammans reflektera \u00f6ver detta f\u00f6r att skapa en \u00f6msesidig f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djarens arbete med eleven. SFI-l\u00e4raren kan inte f\u00f6rv\u00e4nta sig att spr\u00e5kst\u00f6djaren ska f\u00f6rst\u00e5 elevens l\u00e4rbehov samt vilket specifikt st\u00f6d detta kr\u00e4ver bara genom att l\u00e4raren ber\u00e4ttar, skriftligt eller muntligt. L\u00e4raren beh\u00f6ver d\u00e4rf\u00f6r hitta kompletterande kommunikationskanaler f\u00f6r att skapa denna samsyn.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-14272 alignnone\" src=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-28-223906.png\" alt=\"\" width=\"392\" height=\"238\" srcset=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-28-223906.png 1292w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-28-223906-420x255.png 420w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-28-223906-768x466.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 392px) 100vw, 392px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">En spr\u00e5kst\u00f6djare p\u00e5 SFI, studiev\u00e4g 1 beh\u00f6ver d\u00e4rf\u00f6r f\u00e5 utbildning i:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">vuxenpedagogik<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">inl\u00e4rningsstrategier<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">hur hen kan f\u00e5 eleven att reflektera \u00f6ver sitt l\u00e4rande<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">hur hen anpassar undervisningen efter elever p\u00e5 olika niv\u00e5er<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">vad som \u00e4r l\u00e4mpliga uppgifter f\u00f6r elever p\u00e5 olika niv\u00e5er<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">hur ett kartl\u00e4ggningssamtal fungerar<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">St\u00f6d i det p\u00e5g\u00e5ende arbetet med eleverna beh\u00f6ver vara kontinuerligt. Spr\u00e5kst\u00f6djarna f\u00e5r handledning och utbildning av oss SFI-l\u00e4rare en g\u00e5ng i veckan \u00e1 1,5 timme. H\u00e4r varvas teoretiska inslag med reflektioner kring spr\u00e5kst\u00f6djarnas m\u00f6ten med eleverna. F\u00f6rdelen med att ha ett schemalagt handledningstillf\u00e4lle i veckan, i st\u00e4llet f\u00f6r en inledande kurs, \u00e4r att spr\u00e5kst\u00f6djarna f\u00e5r bearbeta inneh\u00e5llet i kursen genom det p\u00e5g\u00e5ende praktiska arbetet. P\u00e5 detta s\u00e4tt synligg\u00f6rs utmaningar som spr\u00e5kst\u00f6djarna st\u00e4lls inf\u00f6r. De f\u00e5r ocks\u00e5 m\u00f6jlighet att bearbeta inneh\u00e5llet i kursen med autentiska exempel fr\u00e5n egen undervisningspraktik.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 18pt;font-family: 'arial black', sans-serif\">Reflektionsmaterial<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'arial black', sans-serif;font-size: 14pt\">Reflektionsmaterial spr\u00e5kst\u00f6djare och elever<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Spr\u00e5kst\u00f6djaren har i sitt uppdrag att skapa medvetenhet hos eleverna kring hur eleven ska g\u00f6ra en viss uppgift samt varf\u00f6r hen ska g\u00f6ra just detta. Genom att spr\u00e5kst\u00f6djaren kontinuerligt st\u00e4ller fr\u00e5gor som Vad g\u00f6r du nu? Vad tr\u00e4nar du p\u00e5? Hur tr\u00e4nar du? Varf\u00f6r g\u00f6r du det? till eleven, manas hen till ett reflekterande f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt. Tack vare att tidigare inl\u00e4rda spr\u00e5k tas tillvara och ses som en resurs i inl\u00e4rningen, kan eleven l\u00e4ra p\u00e5 ett medvetet s\u00e4tt. Eleven kan fr\u00e5ga och prata om det hen vill med f\u00f6rst\u00e5else och eftert\u00e4nksamhet.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">N\u00e4r en elev f\u00e5r l\u00e4ra sig att ta ansvar f\u00f6r sina studier p\u00e5 detta s\u00e4tt blir inl\u00e4rningen ocks\u00e5 meningsfull, eftersom eleven f\u00f6rst\u00e5r vad som f\u00f6rv\u00e4ntas av hen. Med spr\u00e5ket som resurs kan spr\u00e5kst\u00f6djaren hj\u00e4lpa eleven att k\u00e4nna sig trygg i l\u00e4rprocessen<\/span>. <span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Nedan \u00e5terges ett exempel p\u00e5 reflektionsfr\u00e5gor som l\u00e4raren st\u00e4ller i samband med att eleverna arbetar med meningsbyggnad.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/reflektionsfragor.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14393\" src=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/reflektionsfragor-420x315.png\" alt=\"\" width=\"516\" height=\"387\" srcset=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/reflektionsfragor-420x315.png 420w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/reflektionsfragor-768x577.png 768w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/reflektionsfragor.png 1101w\" sizes=\"auto, (max-width: 516px) 100vw, 516px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'arial black', sans-serif;font-size: 14pt\">Reflektionsmaterial SFI-l\u00e4rare och spr\u00e5kst\u00f6djare\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">I handledningskursen f\u00e5r spr\u00e5kst\u00f6djarna, f\u00f6rutom handledning, ocks\u00e5 m\u00f6jlighet att reflektera \u00f6ver sitt uppdrag. Vid dessa handledningstillf\u00e4llen ger SFI-l\u00e4raren spr\u00e5kst\u00f6djarna fr\u00e5gor som de ska reflektera \u00f6ver n\u00e4r de arbetar med ett specifikt moment med eleverna.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14140\" src=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-214302.png\" alt=\"Sfi-l\u00e4rare och spr\u00e5kst\u00f6djare planerar tillsammans.\" width=\"742\" height=\"338\" srcset=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-214302.png 1242w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-214302-420x191.png 420w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-214302-768x350.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 742px) 100vw, 742px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Reflektionsfr\u00e5gorna skapar ett underlag f\u00f6r l\u00e4rande samtal mellan SFI-l\u00e4rare och spr\u00e5kst\u00f6djare i syfte att \u00f6ka f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r b\u00e5de elevernas behov samt det egna uppdraget. D\u00e5 spr\u00e5kst\u00f6djarna \u00e4r resurser f\u00f6r varandra bygger reflektionsfr\u00e5gorna ocks\u00e5 p\u00e5 att spr\u00e5kst\u00f6djarna diskuterar sinsemellan. V\u00e5r tanke \u00e4r att det \u00e4r i samtal med andra vi f\u00e5r syn p\u00e5 v\u00e5rt eget l\u00e4rande och kan utveckla ny kunskap.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Reflektionsfr\u00e5gorna kan till exempel vara uppbyggda enligt f\u00f6ljande exempel:<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-14469\" src=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/Bild-reflektion-sps.png\" alt=\"\" width=\"507\" height=\"344\" srcset=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/Bild-reflektion-sps.png 507w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/Bild-reflektion-sps-420x285.png 420w\" sizes=\"auto, (max-width: 507px) 100vw, 507px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Det \u00e4r viktigt att ett pr\u00f6vande f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt genomsyrar utbildningen s\u00e5 att spr\u00e5kst\u00f6djarna f\u00e5r m\u00f6jlighet att utveckla och ompr\u00f6va den egna praktiken. Ett exempel p\u00e5 ett s\u00e5dant pr\u00f6vande f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt \u00e4r rollspel, som vi skriver om nedan under rubriken <span style=\"color: #000000\"><strong>Rollspel - syfte och funktion<\/strong><\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span style=\"font-family: 'arial black', sans-serif;font-size: 18pt\">Rollspel - syfte och funktion<\/span><\/h1>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Det \u00e4r viktigt att ett pr\u00f6vande f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt genomsyrar utbildningen s\u00e5 att spr\u00e5kst\u00f6djarna f\u00e5r m\u00f6jlighet att utveckla och ompr\u00f6va den egna praktiken. Ett exempel p\u00e5 ett s\u00e5dant pr\u00f6vande f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt \u00e4r rollspel.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14142\" src=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-221004.png\" alt=\"Sfi-l\u00e4rare och spr\u00e5kst\u00f6djare g\u00f6r rollspel.\" width=\"687\" height=\"389\" srcset=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-221004.png 1158w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-221004-420x238.png 420w, https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/03\/Skarmbild-2023-03-07-221004-768x435.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 687px) 100vw, 687px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Rollspel \u00e4r ett arbetss\u00e4tt f\u00f6r att uppn\u00e5 den gemensamma f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djarens uppdrag. Den vuxna nyb\u00f6rjarl\u00e4sarens utmaningar \u00e4r sv\u00e5ra att f\u00e5 grepp om och d\u00e4rf\u00f6r beh\u00f6ver spr\u00e5kst\u00f6djarna v\u00e4gledning av erfarna l\u00e4rare med k\u00e4nnedom om elevgruppen. I rollspel med spr\u00e5kst\u00f6djare iscens\u00e4tts l\u00e4rsituationer som spr\u00e5kst\u00f6djaren m\u00f6ter i sitt arbete med eleverna p\u00e5 studiev\u00e4g 1. Arbetsmodellen f\u00f6ruts\u00e4tter ett aktivt deltagande av alla som deltar. SFI-l\u00e4raren \/ SFI-l\u00e4rarna tar olika roller f\u00f6r att synligg\u00f6ra de utmaningar som eleverna st\u00e5r inf\u00f6r i sin inl\u00e4rning.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Rollspelen handlar ocks\u00e5 om att spr\u00e5kst\u00f6djarna ska f\u00e5 m\u00f6jlighet att f\u00e5 tr\u00e4na p\u00e5 sin st\u00f6ttande funktion. I genomf\u00f6randet gestaltas exempelvis hur en elev tr\u00e4nar p\u00e5 att ljuda genom olika tekniker eller hur eleven med olika strategier s\u00f6kl\u00e4ser en text. Rollspelen g\u00f6r olika undervisningssituationer synliga f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djarna och tillsammans kan SFI-l\u00e4raren och spr\u00e5kst\u00f6djarna resonera om hur eleven kan f\u00e5 den hj\u00e4lp som hen beh\u00f6ver.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Rollspelen har f\u00f6rberetts av SFI-l\u00e4raren utifr\u00e5n olika elevtyper och deras behov. De kan ha olika uppl\u00e4gg beroende p\u00e5 hur spr\u00e5kst\u00f6djaren har m\u00f6jlighet att interagera i rollspelet. Ibland har rollspelen ett s\u00e5dant uppl\u00e4gg att\u00a0 spr\u00e5kst\u00f6djarna kan kommentera det de ser. Rollspelen kan ocks\u00e5 vara konstruerade med ett \u00f6ppet slut s\u00e5 att spr\u00e5kst\u00f6djarna f\u00e5r g\u00e5 in och agera och visa hur de sj\u00e4lva skulle ha gjort i en viss l\u00e4rsituation.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">H\u00e4r kan du ta del av exempel p\u00e5 olika rollspel:<\/span><\/p>\n<table style=\"width: 55.8271%;border-collapse: collapse;background-color: #f7e7b2\" border=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\"><a href=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/Rollspel-stotta-vid-ljudning.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rollspel - st\u00f6tta vid ljudning<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\"><a href=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/Rollspel-Jag-valjer.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rollspel - Jag v\u00e4ljer<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%\"><a href=\"http:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-content\/uploads\/sites\/1516\/2023\/04\/Rollspel-Skriva-meningar-med-pve.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">Rollspel - Skriva meningar med p+v+e<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span style=\"color: #000000\"><a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/for-sprakstodjare\/\"><span style=\"font-family: 'arial black', sans-serif;font-size: 18pt\">Handledningskurs f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djare<\/span><\/a><\/span><\/h1>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">H\u00e4r kommer du \u00e5t det material vi anv\u00e4nder oss av i v\u00e5r handledningskurs f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djare. Du finner exempel p\u00e5 rollspel och reflektionsfr\u00e5gor f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djare.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\">H\u00e4r finns ocks\u00e5 lektionsplaneringar och elevuppgifter som spr\u00e5kst\u00f6djarna anv\u00e4nder tillsammans med eleverna.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt\"><a href=\"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/for-sprakstodjare\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Handledningskurs f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djare<\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En elev p\u00e5 studiev\u00e4g 1 L\u00e4s om Zara &#8211; En elev p\u00e5 studiev\u00e4g 1 &nbsp; Handledningskurs f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djare &#8211; varf\u00f6r?<\/p>\n","protected":false},"author":3589,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"colormag_page_container_layout":"no_sidebar_full_width","colormag_page_sidebar_layout":"right_sidebar","_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"class_list":["post-13657","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"colormag-highlighted-post":false,"colormag-featured-post-medium":false,"colormag-featured-post-small":false,"colormag-featured-image":false,"colormag-default-news":false,"colormag-featured-image-large":false,"sow-carousel-default":false},"uagb_author_info":{"display_name":"malinl","author_link":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/author\/malinl\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"En elev p\u00e5 studiev\u00e4g 1 L\u00e4s om Zara - En elev p\u00e5 studiev\u00e4g 1 &nbsp; Handledningskurs f\u00f6r spr\u00e5kst\u00f6djare - varf\u00f6r?","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13657","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3589"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13657"}],"version-history":[{"count":108,"href":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14539,"href":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13657\/revisions\/14539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/skola.karlstad.se\/sprakstod\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}