Digitalt skapande med ljud i förskolan
I det här inspirationsinlägget samlar vi tankar kring digitalt skapande av ljud i förskolan. Låt barnen vara producenter och tillsammans skapa den musik ni dansar till eller använd digitala ljud eller inspelat ljud för att förstärka känslan i en berättelse eller en film. Bara fantasin sätter gränser!
Syfte
Genom att låta barnen vara med och testa att skapa ljud i digital form kan vi arbeta med till exempel:
- introduktion och intresse för instrument och musikskapande
- kreativitet
- språkutveckling och begrepp
- möjligheten att vara producent av digitalt innehåll
- utforskande av olika genrer och kulturer och ett lustfyllt lärande
- att ge barnen fler sätt att uttrycka sig
- förstärka en upplevelse och uppleva med olika sinnen
- att skapa tillsammans – samarbete och problemlösning.
” Det funkar som ett komplement i aktiviteten. Ljud i undervisningen kan förstärka våra sinnen och upplevelsen i det vi gör.”
IT-handledare förskola
Exempel på aktiviteter
Digitalt ljudskapande kan vara en del av många olika aktiviteter på förskolan. Här följer några exempel:
- Hur låter det?: Utforska hur olika saker och djur låter.
- Spänningsmusik och ljudeffekter i sagor: Använd passande musik för att skapa stämning eller låt barnen vara med och spela in ljudeffekter.
- Skapa egna låtar: Barnen kan skapa melodier och låtar, kanske i form av en melodifestival.
- Fysiska och digitala instrument: Låt barnen möta olika instrument, både i fysisk form och i t.ex. GarageBand.
- Berättande teckningar: Låt barnen måla och spela in berättelser till sina teckningar.
- Skapa ljudböcker i BookCreator: Lägg in sagor och låt barnen berätta.
- Medvetenhet om ljud och takt: Experimentera tillsammans med barnen och utforska olika ljud och takter.
- Diktera och transkribera: Barnen kan diktera berättelser och se dem omvandlas till text, t.ex. i BookCreator.
”Vi har ett konkret exempel av ett barn som har ett stort behov av att trumma hela tiden, och vi har sett att en app som GarageBand har varit ett sätt för det här barnet att uttrycka och få utlopp för sitt trummande, samt att utmana vidare barnet i detta.”
IT-handledare förskola
Vad är det som det digitala möjliggör?
Genom att ta hjälp av digitala verktyg för ljud-/musikskapande kan vi få tillgång till många ljud och instrument som skapar en grund att snabbt komma igång och få ett resultat. Även en pedagog som inte känner sig så musikalisk kan våga skapa ihop med barnen. Vi behöver inte vara lika begränsade till instrument som är inköpta till avdelningen utan kan komplettera med digitala alternativ för att få en större bredd. Det ger barnen möjlighet att uttrycka sig på olika sätt och alla barn kan delta utifrån sina egna förutsättningar. I samspel med andra digitala verktyg kan barnen på ett lekfullt sätt få skapa filmer, böcker och annat digitalt innehåll där musik och ljud förstärker upplevelsen.
Förkunskaper
Vilka förkunskaper behöver barnen?
Aktiviteten går att anpassa så man behöver inte ha några förkunskaper. Beroende på aktiviteten i övrigt kan andra förkunskaper behövas.
Vilka förkunskaper behöver pedagogen?
Pedagogen behöver själv ha testat de verktyg som ska användas. Låt sedan barnen utforska och uppmuntra till att våga testa sig fram. Ett tips är att som pedagog introducera aktiviteten med en egengjord låt eller inspelat ljud för att inspirera och väcka intresse.
SoundForest
”I SoundForest får barnen tydligt med sig taktkänslan och att det finns olika tempon. Vi skulle välja att använd appen för att barnen också ska få se det visuellt och höra det samtidigt. Just den appen var väldigt enkel så varken barnen eller pedagoger behöver förkunskaper.”
– IT-handledare –
Inspirationen på den här sidan kommer från IT-handledarträff för förskolan VT 2024 och bilderna är genererade i Bing.