Studiedag kring distansundervisning – Högstadiet
Här finner du upplägg och material för studiedagen
Förmiddagen
För att förbereda för distansundervisning har vi tagit fram en checklista, en studieplan och ett lektionsupplägg att arbeta med under förmiddagen.
Uppgift från rektorerna efter lunch eller tidigare, om ni är klara med studieplanen och känner er trygga i Teams:
Många av våra elever är i dagsläget hemma utifrån Folkhälsomyndighetens direktiv. Vi behöver säkerställa att dessa elever får undervisning digitalt. Viktigt att poängtera är att regeringen inte har tagit beslut om att undervisning ska ske digitalt. Det här är ett sätt för oss att förbereda oss för om ett sådant beslut skulle fattas samt att arbeta för att elever som är hemma utifrån Folkhälsomyndighetens direktiv kan få undervisning på annat sätt. Vi räknar med att från och med måndag bedrivs distansundervisning för de elever som är hemma parallellt med den ordinarie klassrumsundervisningen.
Ta stöd av det lektionsupplägg som är tänkt att vara en hjälp för hur du kan genomföra undervisning med elever som inte är i skolan. Framtaget av DigKomp, Närvaroteamet och Centrala elevhälsan.
Vi behöver göra gemensamma ämnesplaneringar på varje skola för att göra eventuell lärarbrist mindre sårbar. Varje skola behöver därför samplanera i ämnen och årskurser för kommande veckor så att man, om behov uppstår, kan gå in och undervisa i flera klasser samtidigt. Denna planering ska sedan läggas under filer i undervisningsteamet. Om vi hamnar i ett läge där personal saknas ska man kunna köra fler klasser på en lärare. Det blir också lättare att som lärare på en skola hjälpa till i en klass på en annan skola.
- Gruppera er på respektive skola. Sv åk 7, 8, 9, SO åk 7, 8, 9 osv.
- Enas om en planering för cirka en månad per årskurs och ämne. Troligtvis har ni planeringar för ämnesområden ni tidigare arbetat med som ni kan anpassa för distansundervisning.
- Lägg sedan planeringarna i respektive undervisningsteam. Ni bör även lägga dem i skolans eget team (om ni har ämneskanaler t.ex.) samt helst även i ämnesnätverksteamet. Blir det ett skarpt läge då skolorna stängs och stor del av personalen riskerar att insjukna kommer det att vara dessa planeringar som används.
- Se över era nuvarande planeringar. Funkar de i distansundervisning? Korrigera vid behov.
- Det kan också vara bra om ni lägger era nuvarande planeringar i era undervisningsteams. Eftersom vi inte riktigt vet hur det blir framöver.
I nuläget fortsätter ni alltså att följa er vanliga planering, men skulle skolorna stänga och vi måste börja bedriva undervisning i flera klasser samtidigt ska alla veta vilken planering som gäller.
Teamsförklaringar
Ämnesnätverksteam – team för ämne t.ex. SO, där undervisande lärare samverkar och tipsar varandra, utifrån ämnesnätverken.
Klassteam – En klass har ett team
Undervisningsteam – Team för undervisningsgrupp på skola t.ex. åk7 tyska
Uppgifter för elevhälsan under eftermiddagen
Kartläggning på individnivå i EHT/CSU-enhet av elever i behov av särskilt stöd.
Vilka behov finns utifrån:
- Specialpedagogiskt stöd
- Enskild planering, anpassat material, anpassad mängd
- Motivation och förmåga att starta arbete på egen hand
- Koncentrationssvårigheter
- Förändringskänslighet
- Problematisk skolfrånvaro
Skolanknytning och anknytningsperson