NTA Skolutveckling har utvecklat en kompetensutbildning med en modell för kollegialt lärande. Enligt en enkel arbetsgång bidrar alla deltagare med sin kompetens och erfarenhet i kombination med aktuell forskning.
Den första studiehandledningen, En studiehandledning för tre träffar, ger didaktiskt stöd att utveckla arbetssätten inom NTA. Områden som tas upp är bland annat hur man samlar elevernas tankar och erfarenheter, hur man hjälper eleverna att observera när de experimenterar och hur man kan arbeta så att alla elever får tilltro till sitt lärande.
Inom NTA-programmet är det språkutvecklande arbetssättet i fokus. I varje del av ett uppdrag är språket ett viktigt redskap som hjälper eleverna att lära och förstå naturvetenskap. Här kan den andra studiehandledningen, NTA och kollegialt lärande, ett språkutvecklande arbetssätt, vara ett stöd för kompetensutveckling.
Den tredje studiehandledningen har ytterligare ett övergripande fokus, NTA och kollegialt lärande, lärande för hållbar utveckling. Med utgångspunkt i de globala målen reflekterar pedagogerna hur de kan hjälpa eleverna att se helheter, ge dem reellt inflytande, analysera komplexa samband samt få in samhällsfrågor i den naturvetenskapliga undervisningen.
| Gemensamt för alla studiehandledningar är att deltagarna förutom att utveckla undervisningen också lär sig en modell som kan användas i andra utvecklingsarbeten. Lärare utvecklar på många sättundervisningen för att främja sina elevers lärande. En modell för kollegialt lärande är ett bra stöd för att utvecklingen ska gå i rätt riktning. |  |
Kontakta Jakob Sandin om du vill veta mer om Kollegialt lärande och hur vi skulle kunna arbeta med det på er skola.