Medie- och informationskunnighet
Barn och elever ska ges möjlighet att utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att kunna se möjligheter och förstå risker samt för att kunna värdera information.
Det handlar bland annat om att utveckla medie- och informationskunnighet det vill säga kunskap och förmåga att finna, analysera, kritiskt värdera och skapa information i olika medier och kontexter.
Barn och elever lär sig att vara kritiska till information som de möter och får kunskap om regler för eget och andras material på nätet.
Vi måste lära barnen och eleverna att söka information på ett säkert sätt. Att söka fram information är enkelt men att få bra träffar kan vara lurigare.
Informationssökning
Vid informationssökning på tex djur, tillsammans med barngruppen, är det bra att göra sökningarna i avgränsade ytor inte direkt i Google eller Bing. En sökning med en vanlig sökmotor kan ge sökalternativ som inte är önskvärda.
För att sökt på djur kan Viltappen vara lämplig.
Både UrPlay och SvtPlay är bra källor för att söka information och se faktafilmer med barnen.
Besöka platser och byggnader i världen
För att arbeta med världen och kända platser i olika världsdelar kan man använda sig av Google Earth och ”besöka” de olika platserna. Det går också att besöka platser som barnen har anknytning till eller önskar att se, t.ex. pyramiderna, lutande tornet i Pisa, Mariebergsskogen. Barnen kan sedan till exempel rösta fram en byggnad som de får bygga upp tillsammans.
Sökning med tillförlitliga källor
Siri
Ta hjälp av Siri på iPhone eller iPad för att göra olika sökningar.
Upptäck vad Siri kan göra på iPad – Apple-support (SE)
Fråga Siri på iPad – Apple-support (SE)
Sökmotorer
Sök med rösten
I flera sökmotorer kan man numera söka med rösten, dvs tala in sin fråga. Både Bing och Google har detta. Leta efter mikrofonen bredvid sökrutan.
Sök med bilder
I flera sökmotorer kan man numera sök med hjälp av en bild. Både Bing och Google har denna funktion. Leta efter en kameraikon.
Uppläsning av sökresultat
Efter att ha gjort en sökning kan man ibland behöva hjälp med uppläsning av sökresultatet. Programmet ClaroRead ger stöd för detta. ClaroRead finns installerat på elevdatorer. Personal hämtar det i Software Center. ClaroRead – ett smart läs- och skrivverktyg – skola.karlstad.se
Sökkritik – testa Google
Lektionen Sökkritik – testa Google är en del i serien Introducera källkritik och källtillit handlar om sökkritik och sökmotorn Google.
Övriga resurser
Sökning med tillförlitliga källor
På Skolverket finns det utbildningsmaterial för pedagoger, Handleda elever i informationssökning med en bra checklista.
Informationssökning – skola.karlstad.se/elev
Sökning med tillförlitliga källor
På Skolverket finns det utbildningsmaterial för pedagoger, Handleda elever i informationssökning med en bra checklista.
Informationssökning – skola.karlstad.se/elev
Sökkritik – testa Google
Lektionen Sökkritik – testa Google är en del i serien Introducera källkritik och källtillit handlar om sökkritik och sökmotorn Google.
På Skolverket finns det utbildningsmaterial för pedagoger, Handleda elever i informationssökning med en bra checklista.
Informationssökning – skola.karlstad.se/elev
I dagens samhälle är det viktigt att barnen/eleverna har ett kritiskt och ansvarfullt förhållningssätt till den information de tar del av. Vad är på riktigt och vad är påhittat? Genom att ge dem redskap för källkritik är det lättare för dem att ha ett kritiskt förhållningssätt till det de ser eller läser.
Få saker i närmiljön att ”prata”
Med appen Animate Anything kan man utforska fantasi och verklighet. Ta kort på någonting som intresserar barnen, t.ex. en bil. Lägg till ögon, mun och ljud. Nu ser det ut som om bilen kan prata. Samtala kring uppgiften – kan bilen verkligen prata på riktigt? Använd karaktärer från exempelvis bokbryggans bok och lägg till så att karaktären pratar.
Bilder och film med Green Screen
Låt barnen vara delaktiga i skapandet av bilder eller film där vissa delar byts ut med hjälp av green screen-tekniken. Prata om stegen och visa hur bilden manipuleras. Vad är på riktigt?
Med hjälp av appen Green Screen by Do Ink kan barnet skapa spännande filmer och bilder. Appen gör det möjligt att byta ut en grön bakgrund mot en bild eller ett filmklipp så det ser ut som att barnet befinner sig någon helt annanstans! Situationerna som uppstår i skapandet med denna app lämpar sig väldigt bra för att diskutera källkritik med barnen: vad är på riktigt och vad är på låtsas? Kan man verkligen tro på allt man ser på skärmen?
AR
Utforska AR (Augmented reality – förstärkt verklighet) genom att plocka in 3D-djur från Google i förskolemiljön. Sök efter ett djur på Google tillsammans med barnen (på iPad eller telefon) och klicka på att se djuret i 3D. Prata om verklighet och AR. Låt en panda sitta i tågbanan eller ta kort tillsammans med ditt favoritdjur.
AI vs. verklighet
Använda AI för att jämföra bilder, till exempel en AI-bild på en ekorre och bild från Google eller foto från en bok. Fokus på att barnen ska få kunskap och erfarenheter av det vi möter inom media/it. Vad är på riktigt, vad är på låtsas?
Med barnen kan man t.ex:
1. Titta i en bok på en ekorre
- Söka efter en ekorre digitalt
- Ta hjälp av AI och skapa bilder med ekorrar
- Jämföra bilderna. Går det att se vilka som är riktiga? Ge dem erfarenhet av vart vi kan finna bilder vi vet är riktiga och hur lätt det är att skapa bilder som inte är på riktigt.
Inspiration
- Källkritik i förskolan – Förskolebanken
Bjurhovdasmyckets förskola i Västerås har genom dramalek utforskat källkritik tillsammans med barnen.
Källkritik med hjälp av filmskapande
Med hjälp av appen Green Screen by Do Ink kan eleven skapa spännande filmer och bilder. Appen gör det möjligt att byta ut en grön bakgrund mot en bild eller ett filmklipp så det ser ut som att eleven befinner sig någon helt annanstans! Situationerna som uppstår i skapandet med denna app lämpar sig väldigt bra för att diskutera källkritik med eleverna: vad är på riktigt och vad är på låtsas? Kan man verkligen tro på allt man ser på skärmen?
Inspiration
- Källkritik i förskoleklass
Skolbibliotekarie Liselott Drejstam startade ett projekt med förskoleklasselever där hon under fem lektioner introducerade informationssökning, källkritik och upphovsrätt.
Börja förstå källkritik
En serie lektioner från Digitala lektioner som handlar om olika aspekter av källtillit. Lektionerna introducerar begreppen källa och källkritik och uppmuntrar till samtal om att vad det innebär söka och värdera information på nätet.
- Vad är en källa? – om betydelsen av att ha ett källkritiskt förhållningssätt.
- Värdera källor: Är fågeln farlig? – en introduktion till ett källkritiskt samtal utifrån en bild.
- Söktips – att hitta det man letar efter – en introduktion till sökkritik och hur man söker på internet.
AI vs. verklighet
Använda AI för att jämföra bilder, till exempel en AI-bild på en ekorre och bild från Google eller foto från en bok. Fokus på att barnen ska få kunskap och erfarenheter av det vi möter inom media/it. Vad är på riktigt, vad är på låtsas?
Med barnen kan man t.ex:
1. Titta i en bok på en ekorre
- Söka efter en ekorre digitalt
- Ta hjälp av AI och skapa bilder med ekorrar
- Jämföra bilderna. Går det att se vilka som är riktiga? Ge dem erfarenhet av vart vi kan finna bilder vi vet är riktiga och hur lätt det är att skapa bilder som inte är på riktigt.
Augmented reality
Utforska AR (Augmented reality – förstärkt verklighet) genom att plocka in 3D-djur från Google i skolmiljön. Sök efter ett djur på Google tillsammans med eleverna (på iPad eller telefon) och klicka på att se djuret i 3D. Prata om verklighet och AR. Låt en panda sitta i skolbänken, i gungan på skolgården eller ta kort tillsammans med ditt favoritdjur.
Källtillit
En serie lektioner från Digitala lektioner som handlar om olika aspekter av källtillit. Lektionerna introducerar begreppen källa och källkritik och uppmuntrar till samtal om att vad det innebär söka och värdera information på nätet.
- Vad är en källa? – om betydelsen av att ha ett källkritiskt förhållningssätt.
- Värdera källor: Är fågeln farlig? – en introduktion till ett källkritiskt samtal utifrån en bild.
Söktips – att hitta det man letar efter – en introduktion till sökkritik och hur man söker på internet
Övriga resurser
Lärpaket Nätsmart
5. Allt som står på nätet är inte sant
7. Använd trygga sidor på nätet
Nosa på källtillit
En serie lektioner från Digitala lektioner som handlar om olika aspekter av källtillit. Om hur man kan förhålla sig till olika källor, vilka källor man litar på och varför.
- Om källtillit – om att förstå varför man litar på vissa källor men inte på andra.
- Var inte en bildtjuv – om att öka förståelsen för hur man får använda andras bilder.
- Olika perspektiv på en källa -en introduktion till digital källkritik.
Hur vet du det? (UR)
En tv-serie om källkritik för barn på lågstadiet i åldrarna 6-9 år. Tanken är att barnen efter att ha sett programmen ska kunna söka fakta och förhålla sig källkritiskt till all information och reklam som når dem i deras tillvaro. De ska dessutom ha kunskap om risker och möjligheter vid egen publicering på Internet.
Lärarhandledning finns till programmet.
Lärpaket Nätsmart
5. Allt som står på nätet är inte sant
7. Använd trygga sidor på nätet
Grunderna i källkritik och källtillit
Lektionsmaterial från Digitaal lektioner som ger förståelse för hur digitala källor snabbt kan förändras, om avsändare och budskap och om källtillit.
- Om källtillit – om källtillit och om avsändaren betydelse för budskapet.
- Reflektera kring digitala identiteter – om att ha ett kritisk förhållningssätt till okända avsändare på internet.
- Granska fejkade sidor på nätet – om fejksidor på internet; om nyhetsvärdering och källkritik.
Koll på digitala källor
I ett källkritiskt förhållningssätt till digitala källor ingår att kunna granska och värdera både deras innehåll, format och i vilken kanal de presenteras. Ett lektionsmaterial från Digitala lektioner.
Lärpaket Nätsmart
5. Allt som står på nätet är inte sant
7. Använd trygga sidor på nätet
Introducera källkritik och källtillit
En serie lektionsmaterial från Digitala lektioner som utvecklar elevernas förmåga att kritiskt granska information och fakta från olika digitala källor, till exempel från konspirationsteorier.
- Fatta fria källor och fejkade sidor – 4 lektioner
- Introducera källkritik och källtillit – 6 lektioner
- Undersök, granska och använd digitala källor – 5 lektioner
Det nya hotet
Din världsuppfattning och dina åsikter påverkas av den information du får. Därför är det viktigt att känna till hur information kan vinklas och ställa sig frågan: “av vem och varför?”
- Det nya hotet – film om vinklade budskap
- Det nya hotet – så gjorde vi filmen (diskussionsfrågor)
Barnen/eleverna växer upp med olika kommunikationskanaler och sociala medier och lär sig tidigt hur lätt det är att dela bilder på internet. Här är det viktigt att barnen/eleverna får med sig redskap för att veta vilka bilder och texter som är okej att dela vidare.
Samtal om skapande och bilder
I samtal med barnen kan man beröra hur ägandet av bilder och filmer kan se ut. Koppla det till barnens egna alster och diskutera kring vem som äger bilden: är det barnet som målat den? Eller är det förskolan där bilden skapades och där pappret köptes in? Lägg fokus på att det inte finns något rätt eller fel i diskussionen utan försök få fram barnens tankar och åsikter. Vidare i samtalet kan man prata om bilder på nätet: att bilder faktiskt alltid är tagna eller skapade av någon annan och att man inte får göra hur man vill med dessa bilder. Utforska tillsammans med barnen en gratis bildbank och se vad för sorts bilder som finns där!
Samtal om skapande och bilder
I samtal med eleverna kan man beröra hur ägandet av bilder och filmer kan se ut. Koppla det till elevernas egna alster och diskutera kring vem som äger bilden: är det eleven som målat den? Eller är det skolan där bilden skapades och där pappret köptes in? Lägg fokus på att det inte finns något rätt eller fel i diskussionen utan försök få fram elevernas tankar och åsikter. Vidare i samtalet kan man prata om bilder på nätet: att bilder faktiskt alltid är tagna eller skapade av någon annan och att man inte får göra hur man vill med dessa bilder. Utforska tillsammans med eleverna en gratis bildbank och se vad för sorts bilder som finns där!
Arbeta med upphovsrätt
Låt eleverna undersöka upphovsrätt på ett lekfullt sätt genom att använda sig av Upphovsrättskolan, här får eleverna klicka runt i klassrummet och får olika frågor om hur man får använda sig av bilder och texter. Det här är inget man behöver göra enskilt utan det fungerar även bra göra tillsammans med hela klassen genom att koppla upp med projektor. Låt eleverna diskutera i smågrupper först innan de får berätta sina tankar om det de kommit fram till.
Om man inte arbetar i helklass kan man dela upp barnen i par så att de kan hjälpas åt om det är någon som inte behärskar läsningen fullt ut.
Övriga resurser
Nosa på källtillit från Digitala lektioner
Lektioner som handlar om olika aspekter av källtillit. Om hur man kan förhålla sig till olika källor, vilka källor man litar på och varför.
Arbeta med upphovsrätt
Låt eleverna undersöka upphovsrätt på ett lekfullt sätt genom att använda sig av Upphovsrättskolan, här får eleverna klicka runt i klassrummet och får olika frågor om hur man får använda sig av bilder och texter. Det här är inget man behöver göra enskilt utan det fungerar även bra göra tillsammans med hela klasen genom att koppla upp med projektor. Låt eleverna diskutera i smågrupper först innan de får berätta sina tankar om det de kommit fram till.
Om man inte arbetar i helklass kan man dela upp barnen i par så att de kan hjälpas åt om det är någon som inte behärskar läsningen fullt ut.
Arbeta med upphovsrätt
Upphovsrättsskolan innehåller inspirerande och motiverande material om upphovsrätt. I Upphovsrättsskolan finns pedagogiskt och spelliknande övningar för elever på grundskolan, lärare och lärarstudenter.
Arbeta med upphovsrätt
Upphovsrättsskolan innehåller inspirerande och motiverande material om upphovsrätt. I Upphovsrättsskolan finns pedagogiskt och spelliknande övningar för elever på grundskolan, lärare och lärarstudenter.
Publicistguiden
Hur mycket får man egentligen låna av andras texter, bilder och filmer? Hur arbetar en journalist? Publicistguiden är ett överskådligt och lätthanterligt verktyg för dig som jobbar med nyheter, medier och journalistik i din undervisning.
