Rudsskolan bedriver hemundervisning med digitalt stöd.

DigKomp har träffat lärare på Rudsskolan som undervisar elever i hemmet med hjälp av digitalt stöd.

Vi träffar lärarna Elin Boström, Anna Nylöw, Marcus Carlgren och Stefan Cederstedt som på olika sätt arbetar med hemundervisning för de elever som vistas i hemmet på grund av smittorisk. Förutsättningarna är att eleverna har ett digitalt verktyg och är uppkopplade mot internet i hemmet.
Pedagogerna använder sig av Microsoft Teams för kommunikation, distribuera planeringar och uppgifter till eleverna.
Lärarna kommunicerar med eleverna i den chattfunktion som finns i Teams. Där kan eleverna följa med i det som läraren visar på sin datorskärm, genomgångar, filmvisning m.m.
Här ser vi tydligt hur digitala hjälpmedel kan förenkla undervisningen då lärarna snabbt fick hitta en lösning som skulle inkludera alla elever.

Citat från lärarna:
” Det har fungerat helt okej att köra videolektion över Teams. För några har det ibland krånglat med ljud eller bild, men det har löst sig.
Eleven i min klass sitter redo med dator i tid för lektion och skickar ett chattmeddelande när han är redo att bli uppringd. Har funkat väldigt bra att dela skärm så att de kan följa vad jag visar på dator och projektor.”

”Jag har alltid kopplat upp mig med eleverna och sagt hej i början av lektionen. Det har varit ett bra sätt att hålla kontakten mellan dem och klassen tycker jag. Har jag haft en genomgång eller vi har kikat på film så har jag delat skärmen och de har följt med. De fall då det inte varit aktuellt har jag bara sagt hej och gett instruktioner och vi har sedan kopplat ned.”

” I de fall man inte har genomgång går det också jättebra att använda chatt/gruppchatt med berörda elever. Har också fungerat bra”.

”Jag har haft kontakt via chatt med berörd elev vid varje lektion och det har fungerat utmärkt”.

Citat från vårdnadshavare:
”Lärarna på Rudsskolan gör ett jättebra jobb med hemundervisningen”.

Vi upplevde att lärarna var snabba när det gällde att ställa om för att frånvarande elever/våra (två) barn skulle kunna fortsätta sin skolgång. Överlag har det fungerat mycket bra. Våra barn har haft möjlighet att följa klassens undervisning i flera ämnen. De lärare som inte har kopplat upp sig live, har ändå haft kontakt med dem via mejl eller information på teams. För oss vårdnadshavare har det dämpat oron att de missar alltför mycket.

Vi ser även andra, viktiga fördelar med möjligheten att vara uppkopplad med läraren och klassen. Det är en speciell situation att sitta i hemkarantän och då betyder det mycket att få ha kontakt med sin klass; att få se varandra, säga hej och skratta lite. Hela situationen avdramatiseras.