… kittlande samtal om skolutveckling
Äntligen är vi tillbaka! Denna gången har vi ett samtal om värdegrundsarbete i förskolan med fokus på barnens ”möjligheter att prova och utveckla förmågor utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller”. Hur arbetar vi med detta dels i riktade insatser dels som en del i vardagen?
I samtalet deltar genuspedagog Annette Carlsson och förskollärarna Monica Lindström, Ewa Ekberg Hjertberg och Johanna Moilanen. Programledare är Ola Henningsson.
Linda Söderström och Pernilla Kans har var sin årkurs fyra, nej, arbetar tillsammans med 51 fyror på Skattkärrsskolan. Här berättar de om sina tankar för att ge eleverna en trygg och lärorik skoldag samtidigt som de som kollegor utmanar och sporrar varandra. De har ständigt samtal om planering och genomförande som bottnar i en pedagogisk idé. Fortsätt läsa ”Att skapa trygghet för elever och lärare – ep 34”
Vid Karlstad universitet arrangerades, 28-29 januari, en mycket lyckad matematikbiennal med över 2500 gäster och bland dem träffade vi Valentina Chapovalova och Elisabet Mellroth i ett samtal om matematik, biennalen, Mattekollo och en konferens om särskilt begåvade elever. Fortsätt läsa ”Biennal, Mattekollo och fler konferenser att räkna med – ep 33”
Bristen på legitimerade lärare är ett allt större problem och när vi hör eller läser om skolan i media är bilden ofta mörk. Här möter vi två lärare från Kvarnbergsskolan i ett samtal om att vara lärare idag. Bosse Berg är nu inne på sin nittionde (90!) och Malin Prestberg gör sin andra termin. Fortsätt läsa ”Att vara lärare idag – ep 32”
En bro mellan två språk och kulturer, så beskrivs ibland studiehandledning på modersmål. Modersmålslärarna Gona Said och Houra Karlsson berättar här om vikten av studiehandledningen för såväl ämneskunskaper som socialt samspel. Fortsätt läsa ”Studiehandledning på modersmål – ep 31”
Att skriva sig till läsning är en metod som bygger på tanken att det är lättare att lära sig skriva än att lära sig läsa. Läsning handlar om att knäcka koden, att förstå vad texten berättar för oss. Så när eleven får en text framför sig måste hen koda av varje bokstav, ord och mening vilket kräver en hög minnesbelastning. Men att istället knäcka koden genom att själva äga berättelsen och välja vilka bokstäver som ska förmedla den menar de är ett enklare och snabbare sätt. Fortsätt läsa ”ASL – ep 30”
2016-01-04 Vilken är världens smartaste fråga? Vilken fråga älskar lärare att höra och även att ställa, för den delen? Varför?
I dagens samtal, med Jonas Engstrand, lärare vid Vålbergsskolan, berättar han om sin syn på vikten av nyfikenhet, av goda relationer och samspelet i klassrummet. Allt för att främja viljan att lära nytt.
Programledare är Tobias Berger och Ola Henningsson.
2015-12-28 Inför starten av detta läsåret 2015 ville Nyeds skola vända något som kan upplevas negativt till något positivt. Följden blev tvålärarskap.
2015-12-21 Poddinspelningen på Orrholmsskolan blev inte riktigt som planerad och tack och lov för det. Redan när jag kommer in på skolgården märker jag att detta inte är vilken skola som helst. Vid cykelparkeringen sparkar två grabbar en boll mellan varandra samtidigt som en av dem sjöng med hög och klar stämma en staffansvisa. Här finns en trygghet, tänker jag och fortsätter mot lärarrummet. Fortsätt läsa ”Hela eleven, hela dagen”
2015-12-14 Vad gör man som lärare när man tycker att ungdomsböckerna visar en allt för ensidig bild av att vara ung idag? Ja, Johan och Gunilla Strandberg tog saken, pennan alltså, i egna händer och blev författare. Deras ungdomsböcker har fått ett mycket varmt mottagande då flera skolor i Karlstad använder böckerna i undervisningen. Fortsätt läsa ”Att skriva för unga – Johan och Gunilla Strandberg”