AI som verktyg i förskolan
AI i förskolan – på vilket sätt och varför? I det här inspirationsinlägget samlar vi tankar kring användning av generativ AI ur både ett pedagogperspektiv och ett undervisningsperspektiv. Generativ AI är artificiella intelligensmodeller som skapar text, ljud eller bild.
Ta hjälp av Copilot för att formulera en sammanfattning, få idéer till aktiviteter eller få förslag på hur du kan förklara svåra begrepp på ett barns nivå. Copilot kan även skapa bilder utifrån barnens fantasi eller du kan få passande bilder till veckobrevet.
AI I UNDERVISNINGEN
Syfte
Vad kan generativ AI bidra med i undervisningen på förskolan? Genom att låta barnen vara med och testa att skapa texter eller bilder kan vi arbeta med:
- barnens fantasi
- källkritik
- språkutveckling
- möjligheten att vara producent av digitalt innehåll
- utforskande och lustfyllt lärande
- att ge barnen fler sätt att uttrycka sig
- förstärka en upplevelse
Exempel på aktiviteter
Det går att ha många olika utgångspunkter när vi arbetar med generativ AI tillsammans med barnen. Här följer några exempel:
- Jämför en riktig bild med en AI-skapad bild och prata om källkritik
- Skapa gemensamma berättelser där barnen ger idéer och instruktioner
- Översätta berättelserna som skapats så de kan delas med fler vårdnadshavare
- Barnen kan ställa frågor eller beskriva bilder
- Göra sånger
- Låta barnen rita och skapa karaktärer analogt för att sedan låta dem komma till liv genom AI. Se till exempel Mjölnartorpets arbete kring hållbart resande.
”Ge barnen ett nytt sätt att uttrycka sig på. Till exempel kan barn som uttrycker att det är svårt att få ner sin vision genom att rita och skapa analogt få hjälp att uttrycka sig genom AI-verktyget.”
IT-handledare förskola
Vad är det som det digitala möjliggör?
Med hjälp av generativ AI kan vi låta fantasin flöda mer fritt. Vi är t.ex. inte längre bundna till de digitala bilder som redan finns utan kan låta barnen vara med och styra innehållet till de mest fantasifulla verk. Det ger barnen möjlighet att uttrycka sig på olika sätt och alla barn kan delta utifrån sina egna förutsättningar. I samspel med andra digitala verktyg ger AI möjlighet att på ett lekfullt sätt få upplevelser av, och förförståelse för, det barnen möter i vårt digitala samhälle. För de barn som inte är bekväma med att rita och därför har svårare att uttrycka sig i egenmålade bilder kan AI-bilder vara ett sätt att uttrycka sig.
Förkunskaper
Vilka förkunskaper behöver barnen?
Inga förkunskaper alls. Generativ AI behöver användas i samspel med en vuxen eftersom barnen inte kan ha egna konton i förskolan.
Vilka förkunskaper behöver pedagogen?
Det är viktigt att ta del av anvisningen AI i skolan innan AI används i verksamheten. Pedagogen behöver själv testa AI-tjänster för att få en förståelse för hur resultatet påverkas av hur man skriver frågan eller uppmaningen. Det är bra att ha lite koll på fallgropar man kan möta i samspelet med en AI (se nedan).
”Generellt är det bra att utgå från att svaret från ett AI-verktyg är ett utkast som jag själv kan bearbeta vidare och anpassa.”
IT-handledare förskola
AI FÖR PEDAGOG
Som pedagog finns det flera användningsområden där generativ AI kan underlätta arbetet. Här följer några exempel:
- utkast på information till vårdnadshavare, t.ex. ”en trevlig inbjudan till luciatåg”
- tips på undervisning eller aktiviteter när egna fantasin tryter
- fråga om hur saker kan förklaras på en 3-årings eller 5-årings nivå
- översättning till olika språk
- hjälp att förtydliga inlägg, t.ex. ”hur kan man förklara detta för några som inte är insatta i ämnet?”
- sammanfatta långa texter, t.ex. ”sammanfatta i max 10 punkter”
- när vi frågar Copilot får vi hänvisning till källor och fler ställen att läsa mer
- skapa unika bilder som kan användas upphovsrättsligt rätt
- sammanfatta utvärderingar
- hjälp att formulera argumentation
- ställa frågor till en webbsida eller pdf
Fallgropar
Det är viktigt att vara sakkritisk när vi använder generativ AI eftersom de har som uppgift att ge oss svar men inte nödvändigtvis ett faktakorrekt svar. AI-modellerna bygger på sannolikhet och statistik och kan i vissa fall utgå från tveksamma normer och värderingar (så kallat bias) som det är bra att vara uppmärksam på. Generellt är det bra att utgå från att svaret från ett AI-verktyg är ett utkast som sedan bearbetas vidare och anpassas. Allt som skrivs in i en AI-chatt ”ges bort” så det är viktigt att tänka på att inte skriva privata uppgifter eller annat som du inte i vanliga fall skulle skriva ut öppet på internet.
Läs mer om användningsregler på solsidan
Inspirationen på den här sidan kommer från IT-handledarträff för förskolan HT 2023 och bilderna är genererade i Bing.
