AI-bilder av barnens uppfinningar på Mjölnartorpets förskola
Hur kan AI användas för att ge en extra dimension till barnens fantasi och upptäckande? Precis det har pedagoger på Mjölnartorpets förskola valt att utforska i ett av sina temaarbeten. Här är inte användningen av generativ AI (artificiell intelligens som skapar t.ex. text, bild, video) huvudsyfte i arbetet utan ett verktyg för att förstärka upplevelsen tillsammans med barnen. Anna-Karin Ottosson och Lisa Johansson berättar:
Bakgrund
Vi är en förskola som är miljöcertifierade med Håll Sverige Rents Grön flagg. Dessutom använder vi oss av Lilla bokbryggans bok Min osynliga mormor som inspiration i vår undervisning. Våra mål i Grön flagg är: Hållbart resande, Samverkan med andra förskolor och Synlig/osynlig. Utifrån dessa så skapade vi kontakt med några förskolor i andra länder, bland annat Litauen för att tillsammans låta barnen komma på, upptäcka och utveckla nya hållbara sätt att resa. Vi använde oss av det digitala verktyget eTwinning. Genom nätverket får vi möjligheten att samarbeta digitalt i internationella partnerskap.
Hållbart resande
Vi började vårt arbete med att prata med barnen om vilka olika färdsätt de känner till. Sedan pratade vi om begreppet hållbart och läste några olika barnböcker om Jorden t.ex. Hej Jorden och hur vi kan ta hand om den på bästa sätt. Efter det fick barnen i uppgift av vår temafigur osynliga mormor att komma på ett eget hållbart sätt för henne att ta sig hem ifrån Litauen, dit hon flugit i luftballong. De kom på flera olika bra förslag och de ritade sen varsin bild av dem. Vi vill genom detta sätt att arbeta visa på och stärka deras egna kreativitet och känsla av att kunna påverka sin omgivning.
Genom att de fick se sin bild skapad som en existerande farkost så blev den än mer verklig och utvecklingsbar.
Anna-Karin Ottosson och Lisa Johansson
Hur skulle en AI visa uppfinningarna?
Utifrån bilderna de ritat fick varje barn återigen beskriva sin hållbara farkost genom att använda webbplatsen Bing och chatta med nya Bing som är AI (senare blivit Copilot). Barnen fick med hjälp av Bing måla en bild av deras farkost och ju mer detaljerad information som de kunde ge ju mer överensstämde bilden med deras idé.
Bilderna som Bing skapade blev väldigt detaljrika. Vissa blev som foton och andra som målningar. Utifrån de fyra bilder Bing skapat valde barnen den bild de tyckte stämde bäst överens med deras idé. Genom att de fick se sin bild skapad som en existerande farkost så blev den än mer verklig och utvecklingsbar.
Generativ AI som komplement i arbetet med ett tema
De barn som ännu inte visat så stort intresse för skapande fick med hjälp av AI känna att även de kunde skapa på lika villkor. Vi kunde se att barnen blev otroligt stolta över det de åstadkommit. AI-versionen gjorde det också lättare för barnen att minnas och att kunna återberätta vad de gjort för farkost. De barn som har svårt att visualisera sagor m.m. får med hjälp av AI som stöd i sin fantasi. Som exempel kan nämnas att vi pedagoger skapade en bild av ”osynliga mormor” som håller i en kameleont med luftballonger bakom sig. AI är ett verktyg som vi kommer fortsätta att använda oss av i skapande och i temaarbete.
Nu är det dags att skicka våra bilder till Litauen och Italien och tipsa dem om att använda nya Bing i sitt skapande.
Anna-Karin Ottosson och Lisa Johansson
Mjölnartorpets förskola
