Naturvetenskap och teknik för alla, Karlstads kommun
En samling vattenexperiment, lämpliga för små barn i förskoleåldern. Barnen leker, experimenterar och upptäcker fenomen kring vatten som de kan få pedagogens hjälp att sätta ord på.
För mer utförlig beskrivning av tema Vatten, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.
Länk till NTAs hemsida
Utbildare i Karlstad Kommun: Malin Hellgren, Camilla Österblom och Lena Runemark
Här finner du dokumenten från utbildningen>
Temats ämnesmässiga innehåll kan delas in i fyra områden:
Vissa egenskaper hos fasta ämnen kan observeras med våra sinnen. Eleverna undersöker egenskaper hos 20 föremål och beskriver deras färg, form och storlek.
Vissa egenskaper hos fast ämnen kan endast beskrivas med hjälp av tester. Eleverna undersöker om föremål kan rullas eller staplas, vad som påverkar hur de rullar, om de flyter eller sjunker i vatten och om de är magnetiska. De tillämpar sitt lärande genom att själva undersöka och beskriva egenskaper hos två nya föremål.
Vätskor har unika egenskaper som kan beskrivas med hjälp av observationer och tester. Eleverna observerar, testar och jämför hur olika vätskor känns att ta på och vilken form de har. De studerar hur vätskedroppar ser ut och hur de rinner. De tillämpar det de lärt sig om vätskors egenskaper när de själva undersöker två nya vätskor.
Fasta ämnen och vätskor har både likheter och skillnader. Elever testar tillsammans om föremålen och vätskorna leder elektrisk ström. De sammanfattar sedan vilka egenskaper som är specifika för respektive form av materia, och vilka som är gemensamma.
För mer utförlig beskrivning av tema Fast eller flytande, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.
Länk till NTAs hemsida
Utbildare i Karlstad Kommun: Marianne Ahlstrand
Här finner du dokument från utbildningen>
Fjärilars liv är ett tema där eleverna får följa utvecklingen från larv till fjäril hos tistelfjärilen. Eleverna följer fjärilen genom dess liv och skaffar sig en uppfattning om begreppet livscykel. De vidareutvecklar sin förmåga att observera och göra anteckningar. Genom att studera fjärilens utveckling utökar eleverna även sin förståelse för fjärilen som insekt.
För mer utförlig beskrivning av tema Fjärilars liv, se skolutvecklingsprogrammet NTA:s hemsida.
Länk till NTAs hemsida
Utbildare i Karlstads Kommun: Lisa Fromén
Här finner du dokument som rör temat >
Austens butterfly – fantastisk film om kritik och feedback för att utmana och hjälpa elever framåt.
Temat Från frö till frö introduceras för eleverna med en övergripande diskussion om växter och deras betydelse. Från det övergripande perspektivet dyker de sedan ner i nära studier av olika frukter och frön. De följer ett snabbväxande åkerkål från fröet de sår till groning, tillväxt, blomning, pollinering och till slut skörden av de nya frön som bildats. Växtens anatomi studeras liksom biets.
Under arbetets gång finns det möjlighet att fördjupa sig i hur växter och djur är beroende av varandra för sin överlevnad och fortplantning.
För mer utförlig beskrivning av tema Frö till frö, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.
Länk till NTAs hemsida
Utbildare i Karlstad kommun: Mia Toreld
Kretsar kring el börjar i elevernas erfarenheter och frågor om elektricitet. De undersöker hur de med hjälp av ett batteri och sladdar kan få en lampa och lysa. De tillverkar en ledningsprovare för att kunna ta reda på hur bar olika material leder ström. De arbetar systematiskt med felsökning och ritar kopplingsscheman på olika typer av kopplingar. I slutuppdraget tillämpar de sina kunskaper genom att skapa kopplingsscheman för belysning i ett modellhus och därefter göra installationerna efter sina ritningar.
För mer utförlig beskrivning av temat Kretsar kring el, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.
Länk till NTAs hemsida
Utbildare i Karlstads Kommun: Jakob Sandin, Annica Yxhammar
Här finner du dokumenten från föreläsningen>
Temat kemiförsök börjar i elevernas tankar kring och frågor om kemikalier och kemi. De lär sig om kemisäkerhet och om hur man genomför systematiska undersökningar. I de första undersökningarna gör de observationer och beskriver egenskaperna hos fem till synes likadana vita kemiska ämnen. Därefter genomför de en rad experiment där de bl.a. blandar de fasta ämnena med olika vätskor. Till slut har de en mängd data som de kan använda för att analysera och identifiera en blandning av två av de kemiska ämnena.
För mer utförlig information om tema Kemiförsök, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.
Länk till NTAs hemsida
Utbildare i Karlstad Kommun: Kerstin Lumsden och Marianne Johansson
Här finner du dokumenten från föreläsningen>
I Rörelse och konstruktion arbetar eleverna sig igenom teknikutvecklingens olika faser; identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning, samtidigt som de får möjlighet att förstå hur kunskaper om energi och olika krafter samt kunskaper om materialens egenskaper, påverkar deras möjligheter att lösa olika konstruktionsproblem. Temat startar i elevernas konstruktioner, enkla skisser som övergår i konstruktionsritningar.
Utifrån diskussioner kring begreppet standard och dess betydelse för att kunna göra vetenskapliga experiment, undersöker eleverna hur olika krafter påverkar ett standardfordons rörelse.
I systematiska försök undersöker de sedan hur lagrad energi i gummisnoddar kan överföras till rörelse och hur friktion kan begränsa rörelsen.
Slutligen använder sig eleverna av sina kunskaper från temat för bygga ett fordon utifrån en kravspecification där även kostnaderna för konstruktionen ska beaktas.
För mer utförlig beskrivning av temat, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.
Länk till NTAs hemsida
Utbildare i Karlstad Kommun: Mia Toreld
Temat Mäta tid startar i elevernas egna frågor och tankar kring tid och om hur vi kan mäta den. De undersöker sedan hur de kan ta hjälp av solen och skuggors längd för att mäta tid. Efter att ha studerat olika kulturers och olika tiders sätt att åskådliggöra tiden och hur månens faser har påverkat vår tidsindelning, konstruerar eleverna olika typer av ur och jämför hur noggrant det går att avläsa tiden med hjälp av dem.
För mer utförlig beskrivning av temat, se Skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.
Utbildare i Karlstad Kommun: Per Lilja