NTA

 

 

 

 

I Rörelse och konstruktion arbetar eleverna sig igenom teknikutvecklingens olika faser; identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning, samtidigt som de får möjlighet att förstå hur kunskaper om energi och olika krafter samt kunskaper om materialens egenskaper, påverkar deras möjligheter att lösa olika konstruktionsproblem. Temat startar i elevernas konstruktioner, enkla skisser som övergår i konstruktionsritningar.
Utifrån diskussioner kring begreppet standard och dess betydelse för att kunna göra vetenskapliga experiment, undersöker eleverna hur olika krafter påverkar ett standardfordons rörelse.
I systematiska försök undersöker de sedan hur lagrad energi i gummisnoddar kan överföras till rörelse och hur friktion kan begränsa rörelsen.
Slutligen använder sig eleverna av sina kunskaper från temat för bygga ett fordon utifrån en kravspecification där även kostnaderna för konstruktionen ska beaktas.

För mer utförlig beskrivning av temat, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.
Länk till NTAs hemsida

Utbildare i Karlstad Kommun: Mia Toreld

Bilder från klassrum >

Här finner du dokumenten från utbildningen>

Temat Mäta tid startar i elevernas egna frågor och tankar kring tid och om hur vi kan mäta den. De undersöker sedan hur de kan ta hjälp av solen och skuggors längd för att mäta tid. Efter att ha studerat olika kulturers och olika tiders sätt att åskådliggöra tiden och hur månens faser har påverkat vår tidsindelning, konstruerar eleverna olika typer av ur och jämför hur noggrant det går att avläsa tiden med hjälp av dem.

För mer utförlig beskrivning av temat, se Skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida. 

Utbildare i Karlstad Kommun: Per Lilja

Här finner du dokumenten från utbildningen>

I temat arbetar eleverna med uppdrag som hjälper dem att förstå hur begreppen sortering, mönster, samband och algebra hör ihop. Arbetet med temat är tänkt att löpa under ett läsår.

I Mönster och algebra får eleverna arbeta med uppdrag som hjälper dem att förstå hur begreppen sortering, mönster, samband och algebra hör ihop. Med utgångspunkt från utmaningar som handlar om sortering kommer eleverna att upptäcka olika mönster. Dessa mönster kan med ord, bilder och andra uttrycksformer beskrivas med samband. Då sambanden generaliseras och skrivs med matematiskt symbolspråk görs det med algebraiska uttryck. Elevernas kommunikation och deras dokumentation har en central plats i arbetet.
För mer utförlig information om temat, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida. Länk till NTAs hemsida

Utbildare i Karlstad Kommun: Jakob Sandin, Håkan Dahlin

Här finner du dokumenten från utbildningen>

Matris >

 

I temat undersöker eleverna olika livsmedel och tar reda på vilka livsnödvändiga näringsämnen de innehåller. De lär sig om näringsämnenas funktion i kroppen och om var och hur olika livsmedel produceras.

För mer utförlig information om Matens kemi, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.

Utbildare i Karlstad Kommun: Kerstin Lumsden

Här finner du dokumenten från utbildningen>

Tips:

WWF, Mat på hållbar väg >

Matgeek

I temat Magneter och motorer utgår eleverna ifrån sina egna erfarenheter av magneter och studerar olika magneters egenskaper.
Med hjälp av magneter bygger sedan eleverna en kompass och de skapar magnetism med hjälp av elektricitet.
Slutligen bygger och studerar de enkla elektriska motorer och undersöker hur man kan alstra elektricitet med en generator.

För mer utförlig beskrivning av Magneter och motorer, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.

Utbildare i Karlstad Kommun: Jakob Sandin, Mia Toreld

Här finner du dokument som rör temat >

Temat startar i elevernas egna teorier om varför en del föremål sjunker och andra flyter. I systematiska undersökningar testar de sina teorier för att så småningom upptäcka att alla föremål som väger mer än samma mängd vatten sjunker och att alla föremål som väger mindre än samma mängd vatten flyter.

För mer utförlig information om Flyta eller sjunka, se skolutvecklingsprogrammet NTAs hemsida.

Utbildare i Karlstad Kommun: Annica Yxhammar

Här finner du dokumenten från utbildningen>