Ansvarsfull användning
Ett ergonomiskt arbetssätt är viktigt för att kroppen ska hålla både under skoltiden och framtida yrkesliv. Barn och elever ska ges möjlighet att hantera och använda digital teknik på ett säkert och ansvarsfullt sätt. De ska förstå värdet av de enheter vi använder, är vi rädda om dem håller de och miljön längre.
När det gäller arbetet mot diskriminering och annan kränkande behandling är det viktigt att barn/elever får kunskap om hur man beter sig ansvarsfullt på nätet samt vilka åtgärder som finns för att förebygga och hantera nätkränkningar.
Det är viktigt för barnen/eleverna att lära sig att respektera och hantera digitala verktyg på ett bra sätt för att de ska hålla så länge som möjligt. De måste förstå vikten av bra lösenord för att skydda data.
Redan vid en tidig ålder är det viktigt att barnen för vara med vid inloggning på iPad och startande av appar. Pedagogen pratar om varför man har en inloggning eller lösenkod till sitt verktyg.
Hur startar man ipaden?
Vad krävs för att man skall komma in?
När barnen blivit lite större och klarar av viss inloggning själva behöver vi prata om ansvarsfull hantering, att vara rädd om den iPad som används. Barnen ges möjligheter att själva starta tex. Polyglutt och sedan leta reda på en bok de vill lyssna på och då följa med i boken och titta på bilderna i appen.
Ge barnen möjlighet att fokusera genom guidad åtkomst.
Personlig inloggning
För att ta del av resurser och tjänster i vår digitala miljö krävs personlig inloggning. Det ger behörighet till rätt delar och ger på så sätt ett skydd för eleven. Därför är det viktigt att barnen lär sig betydelsen av personliga lösenord men kanske framför allt, strategier för att skapa bra lösenord som för individen är enkla att komma ihåg.
Liknelser
En bra sak med lösenord är att de inte behöver ha någon mening. Innan barnet eller eleven lärt sig bokstäver, ord och siffror kan fantasin räcka riktigt långt. Låt barnen titta på bokstäverna och komma med förslag på vad de liknar. Om ordet börjar på den bokstaven spelar ingen roll alls.
Att ett O kan liknas vid en boll är inte så svårt att se. S kan liknas vid en orm, eller kanske till och med snok. Kan du lista ut varför Pelle tänker på en elefant när han ser ett R?
Ett lösenord kan då vara ”sax, orm, glas, 1”.
Välja starka lösenord
I och med att eleverna blir äldre får de allt mer värdefull data att skydda. Därför krävs idag förmågan att vara smart i skapande av lösenord. Smart i den meningen att det är enkelt för personen att komma ihåg men svårt för andra att knäcka eller att lista ut. Det ska vara personligt men ändå inte personen, ur andras ögon.
Ta första bokstäverna ur en sång eller ramsa. Använd stor bokstav och sätt ut skiljetecken där det ska vara.
Byt nu ut bokstäver mot siffror eller specialtecken som liknar varandra. S – 5, B – 8, i – ! osv. Här finns inga regler utan den personliga fantasin bestämmer.
Uppmuntra eleverna till att skapa lösenord på 8 – 12 tecken eftersom längden är allra viktigast. Kombinera fraser om så behövs.
Se nu till att eleven får repetera sitt lösenord efter en stund, senare samma dag och dagen/dagarna efter skapande. Det är väldigt lätt att vara för kreativ i stunden så att minnet inte räcker till.
På högstadiet använder de flesta eleverna många olika tjänster och ska därför av säkerhetsskäl ha koll på många olika lösenord. Här krävs strategier som att dela in dem i olika kategorier och att skapa variationer.
Lärpaket Nätsmart
Nyckel att vara rädd om
Tro på eleven! För det är viktigt.
Att ge visa eleven att vi tror på att de klarar att hålla ordning på sina första lösenord är viktigt. Dels att vi tror på att de klarar det dels för att visa att detta med lösenord är lika viktigt som nyckeln hem till lägenheten eller huset.
De som saknar goda strategier har svårt att skapa och minnas starka lösenord. Det gäller vuxna så väl som barn. Skolan måste därför lära eleverna strategier för att skapa starka lösenord som är enkla att minnas och prata om vikten av att de ska vara personliga. Liknelser vid husnyckeln kan vara användbara men här finns även viktiga kopplingar till integritet.
- Ta första bokstäverna ur en sång eller ramsa. Använd stor bokstav och sätt ut skiljetecken där det ska vara.
- Byt nu ut bokstäver mot siffror eller specialtecken som liknar varandra. S – 5, B – 8, i – ! osv. Här finns inga regler utan den personliga fantasin bestämmer.
- Uppmuntra eleverna till att skapa längre lösenord eftersom längden är allra viktigast. Kombinera fraser om så behövs.
- Se nu till att eleven får repetera sitt lösenord efter en stund, senare samma dag och dagen/dagarna efter skapande. Det är väldigt lätt att vara för kreativ i stunden så att minnet inte räcker till.
Fraser eller ramsor
I och med att eleverna blir äldre får de allt mer värdefull data att skydda. Därför krävs idag förmågan att vara smart i skapande av lösenord. Smart i den meningen att det är enkelt för personen att komma ihåg men svårt för andra att knäcka eller att lista ut. Det ska vara personligt men ändå inte personen, ur andras ögon.
- Ta första bokstäverna ur en sång eller ramsa. Använd stor bokstav och sätt ut skiljetecken där det ska vara.
- Byt nu ut bokstäver mot siffror eller specialtecken som liknar varandra. S – 5, B – 8, i – ! osv. Här finns inga regler utan den personliga fantasin bestämmer.
- Uppmuntra eleverna till att skapa lösenord på 8 – 12 tecken eftersom längden är allra viktigast. Kombinera fraser om så behövs.
- Se nu till att eleven får repetera sitt lösenord efter en stund, senare samma dag och dagen/dagarna efter skapande. Det är väldigt lätt att vara för kreativ i stunden så att minnet inte räcker till.
Påminnelse om starka lösenord
”Människan är av naturen lat”, ja kanske är det så. Vi vet att det finns en risk att vi faller tillbaka till enklare lösenord om vi måste byta dem ofta. Därför är det viktigt att lägga ner lite energi på att skapa bra lösenord från början.
Påminn eleverna om goda strategier för att skapa långa, starka lösenord som är enkla för dem att minnas.
På högstadiet använder de flesta eleverna många olika tjänster och ska därför av säkerhetsskäl ha koll på många olika lösenord. Här krävs strategier som att dela in dem i olika kategorier och att skapa variationer.
IT-säkerhet
Barnen/eleverna får tidigt lära sig att hantera digitala resurser och det är viktigt att vi som pedagoger ger dem verktyg att längre fram kunna spara sådant som de har skapat. Från början kan det handla om bilder och collage som sparas i ett album för att sedan gå över till dokument och arbeten som eleverna gör i skolan.
Det är viktigt att barnen/eleverna tidigt får med sin betydelsen av att ha en bra arbetsställning när man arbetar med digitala verktyg.
Att kommunicera via text kan ibland vara svårt och det kan skapa missförstånd. När vi inte ser varandras kroppsspråk och ansiktsuttryck är det viktigt att formulera sig på ett bra sätt så att mottagaren förstår vad avsändaren menar.
Skillnad i tal och skrift
På alla förskolor pratas det om vikten av att vara en bra kompis och att vi ska säga bra och snälla saker till varandra och vara rädda om varandra. Men hur är det när man skriver saker till man varandra? Prata med barnen om vilken skillnad det kan vara i hur vi uppfattar saker olika i skrift och i tal: att kroppsspråk och ansiktsuttryck spelar stor roll när man till exempel skojar med någon och hur fel det kan bli när man inte förstår. Använd chatten i Teams till att skriva till en annan avdelning eller en annan skola och diskutera hur ni ska formulera er så att mottagaren bemöts på ett bra sätt.
Börja förstå livet på nätet
Lektioner som handlar barns rätt till integritet och privatliv och om hur man ska agera för att också skydda andras rätt till detsamma.
- Integritet: en introduktion – om integritet; om barns rätt till privatliv.
- Vad sprids på nätet? – om ansvarsfull användning av digitala medier.
Nollan och nätet
Läs högt ur bokserien Nollan och nätet av Caroline Engvall som finns i fyra delar (Polylino). Diskutera efter varje kapitel eller bearbeta innehållet på annat sätt som t.ex värderingsövningar eller quizer. I Polylino finns frågor till samtliga böcker samt boksamtalsunderlag.
- Nollan och nätet: Noelias hemlighet Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Noelias revansch Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Noelia och spelet Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Ryktet går, Noelia Lärarhandledning
Surfarna
Titta på serien Surfarna som finns på SLI Play. Avsnitten är 9 minuter långa och det finns totalt åtta stycken:
- Klickbeten
- Källkritik
- Cookies
- Bilder på nätet
- Reklam och sponsring
- Nätfiske
- Digitala missförstånd
- Söka på nätet
Värsta bästa nätet
Maria Dufvas bok Värsta bästa nätet finns tillgänglig i lättläst version i Inläsningstjänst under Inlästa läromedel. Lärarhandledningen till boken innehåller flera scenarier för diskussion samt dilemmakort.
Ditt liv på nätet är det roligaste du vet. Du kan träffa vänner, lägga ut filmer och följa dina idoler. Men nätet är också en otrygg plats. Näthat, läskiga kedjebrev, tjat om nakenbilder och fejkade konton är vanligt och många mår dåligt av det. Det behöver inte vara så. I den här boken får du tips som minskar risken att du råkar ut för jobbiga saker eller att du gör något brottsligt.
#Challenge
Läs högt ur boken #Challenge av Ann Olerot. Boken finns i Polylino. Utöver Lärarhandledning_Challenge finns också boksamtalsunderlag i Polylino.
Felicia vill passa in, men framför allt vill hon ha uppmärksamhet. Felicia och hennes vänner ska åka till Olivias sommarhus på västkusten. Planen är att där komma på en riktigt bra challenge som ska filmas och läggas ut på sociala medier. Ska de våga hoppa från den 35 meter höga Smögenbron? Felicia råkar se i Olivias mobil att någon tvingar Olivia att skicka bilder på sig själv i bara underkläder. Med hotet att hennes familj annars kommer att skadas. Hur kan hon hjälpa Olivia?
Netikett
Jobba med netikett i klassrummet genom att ta del av lärpaketet Nätsmart
Övriga resurser
Nollan och nätet
Läs högt ur bokserien Nollan och nätet av Caroline Engvall som finns i fyra delar (Polylino). Diskutera efter varje kapitel eller bearbeta innehållet på annat sätt som t.ex värderingsövningar eller quizer. I Polylino finns frågor till samtliga böcker samt boksamtalsunderlag.
- Nollan och nätet: Noelias hemlighet Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Noelias revansch Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Noelia och spelet Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Ryktet går, Noelia Lärarhandledning
Surfarna
Titta på serien Surfarna som finns på SLI Play. Avsnitten är 9 minuter långa och det finns totalt åtta stycken:
- Klickbeten
- Källkritik
- Cookies
- Bilder på nätet
- Reklam och sponsring
- Nätfiske
- Digitala missförstånd
- Söka på nätet
Hur vet du det?
Titta på serien Hur vet du det? som finns på SLI Play. Avsnitten är 7 minuter långa och det finns totalt 5 stycken:
- Vilka källor kan du lita på?
- Så googlar du
- Sanningar och rykten
- Reklam
- När du själv är en källa
Lärarhandledning-Hurvetdudet.pdf
Lärpaket Nätsmart
1. Var ärlig och respektera andra
8. Använd din mejl på rätt sätt
Vänskap på nätet
Lektioner som låter eleverna reflektera kring hur vänskap på nätet kan se ut, vad det innebär att vara anonym och hur en schysst kompis agerar i olika situationer.
- Vem är vem på internet? – om att se möjligheter och förstå risker med kommunikation på internet.
- Vänner på nätet – om social interaktion på internet; om att vara en schysst kompis på nätet.
- Uppför dig schysst på nätet – om normer och regler i digitala miljöer.
Nollan och nätet
Läs högt ur bokserien Nollan och nätet av Caroline Engvall som finns i fyra delar (Polylino). Diskutera efter varje kapitel eller bearbeta innehållet på annat sätt som t.ex värderingsövningar eller quizer. I Polylino finns frågor till samtliga böcker samt boksamtalsunderlag.
- Nollan och nätet: Noelias hemlighet Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Noelias revansch Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Noelia och spelet Lärarhandledning
- Nollan och nätet: Ryktet går, Noelia Lärarhandledning
#Challenge
Läs högt ur boken #Challenge av Ann Olerot. Boken finns i Polylino. Utöver Lärarhandledning_Challenge finns också boksamtalsunderlag i Polylino.
Felicia vill passa in, men framför allt vill hon ha uppmärksamhet. Felicia och hennes vänner ska åka till Olivias sommarhus på västkusten. Planen är att där komma på en riktigt bra challenge som ska filmas och läggas ut på sociala medier. Ska de våga hoppa från den 35 meter höga Smögenbron? Felicia råkar se i Olivias mobil att någon tvingar Olivia att skicka bilder på sig själv i bara underkläder. Med hotet att hennes familj annars kommer att skadas. Hur kan hon hjälpa Olivia?
Värsta bästa nätet
Maria Dufvas bok Värsta bästa nätet finns tillgänglig i lättläst version i Inläsningstjänst under Inlästa läromedel. Lärarhandledningen till boken innehåller flera scenarier för diskussion samt dilemmakort.
Ditt liv på nätet är det roligaste du vet. Du kan träffa vänner, lägga ut filmer och följa dina idoler. Men nätet är också en otrygg plats. Näthat, läskiga kedjebrev, tjat om nakenbilder och fejkade konton är vanligt och många mår dåligt av det. Det behöver inte vara så. I den här boken får du tips som minskar risken att du råkar ut för jobbiga saker eller att du gör något brottsligt.
Lärpaket Nätsmart
1. Var ärlig och respektera andra
8. Använd din mejl på rätt sätt
Koll på livet på nätet
Lektioner i digital kompetens och värdegrund som tar upp vad integritet betyder och hur vi alla kan ta ansvar för tryggheten på nätet. Digitala lektioner
- Integritet: introduktion – om integritet och kränkningar.
- Ta ansvar för tryggheten på nätet – om kränkningar och om att ta ansvar för sin egen och andras trygghet på nätet.
- Vem får se min bild? – om ansvarsfull användning av digitala medier.
- Får du fotografera här? – om lagar och regler kring fotografering; om var man får och inte får fotografera.
Din rätt att vara du på nätet
Lektionspaketet innehåller lektioner som låter eleverna bli bekanta med några av de brottsrubriceringar som är vanligt förekommande för brott som sker på nätet. Digitala lektioner
- Känsliga uppgifter och integritet – En introduktion till begreppet integritet; om rätten att själv bestämma med vem och hur man vill dela sin information.
- Prata om nätet och det som händer där – om kränkningar på nätet.
- Vad får man säga på internet – förtal – En introduktion till hur man får och inte får uttrycka sig på nätet.
- Värdera din digitala integritet – om integritet och om att agera ansvarsfullt på internet.
Koll på regler på nätet
Lektioner som ger möjlighet till reflektion kring vilka risker som finns med att vara aktiv på nätet och om lagar och regler som är till för att skydda oss från dem. Digitala lektioner
- Reflektera kring risker och rädslor på nätet – Lektionen ger eleverna möjlighet att reflektera kring rädslor på nätet.
- Vilka regler finns på internet? – om normer och regler i vardagen och på internet.
- Samtala om nätetikett – om regler och normer på nätet och hur vi förhåller oss till dem.
Vem ska jag tro på?
En serie i sex delar som finns på UR Play. Serien behandlar inte bara netikett utan också mediekunnighet och källkritik för att kunna hantera det stora informationsflödet i samhället. Lärarhandledning – Vem ska jag tro på?
- Om desinformation
- Om konspirationsteorier
- Om ytttrandefrihet, hat och hot
- Om drev och näthat
- Om techjättarna och digitala spår
- Om influencers och reklam
Instagram-upploppet
Se dokumentärserien Instagramupploppet på SVT Play. Avsnitten är ca 20 minuter långa och det finns fyra avsnitt. Instagramupploppet | SVT Play
- Gbg:s orroz
- Upploppet
- Jakten
- Rättegången
Lärpaket Nätsmart
1. Var ärlig och respektera andra
8. Använd din mejl på rätt sätt
Koll på nätet
Webbverktyget Koll på nätet riktar sig till unga, 13–18 år, och handlar om kommunikation på sociala medier, näthat och nätmobbning, samt gromning. Verktyget består av sex korta berättelser om den fiktiva karaktären Alex.
Eleverna får ta ställning till olika situationer som Alex hamnar i och sedan diskutera med vägledning av pedagogen.
Lär mer om integritet
Digital kompetens handlar bland annat om att förstå hur de grundläggande demokratiska värderingarna i det svenska samhället kan påverkas av digitaliseringen. Digitala lektioner
- Reflektera kring anonymitet på nätet – om anonymitet och vad det innebär.
- Reflektera kring digital vänskap – om normer och värderingar kring vänskap på nätet.
- Vilka bilder får synas? – om hur normer påverkar vilka bilder vi ser i digitala medier.
- Rätten att få vara privat på nätet – om integritet och olaga integritetsintrång på nätet.
Yttrandefrihet på internet
Kunskap om hur demokratiska fri- och rättigheter tar sig uttryck i en digital kontext är en central del av den digitala kompetensen. Digitala lektioner
- Om nätmobbning – om nättrakasserier.
- Granska digitala identiteter – vem är vem på internet? – om risker förknippade med internet och digital kommunikation; om nätfiske, grooming och falska identiteter.
- Får man säga vad man vill på nätet? – om demokratiska fri- och rättigheter i sociala medier.
- Granska bilden vi ger av oss själva på nätet – om att kritiskt granska bilden människor ger av sig själva på nätet.
Lag och rätt på nätet
Lektioner som ger kunskap om lag och rätt på internet och öppnar för samtal om hur vi tillsammans kan bidra till goda relationer på nätet. Digitala lektioner
- Nätmobbning är ett brott – om kränkningar och trakasserier på nätet.
- Rättigheter och skyldigheter på nätet – om lag och rätt och brott på nätet.
- Hur är vi mot varandra på nätet? – om netikett och berör frågor som handlar förändrade attityder och värderingar.
Förtal
Här får du ett färdigt lektionspaket med ett urval av övningar på temat förtal som tillsammans tar cirka 80 – 100 minuter. Texter, podd, arbetsblad och samtalsunderlag. Statens medieråd
Digitala medier på föräldriska
Vad gör barn och unga i sina sociala medier, vilka digitala plattformar används och hur fungerar de? Här hittar du ett antal snabbguider för vuxna som vill lära sig mer om ungas digitala vardag.
